大学生公民道德互动教育机制的实践与探索

提升大学生公民道德水平不仅要注重家庭教育、学校教育、社会教育的单独实施,而且要注重它们之间的相互联系和影响,通过构建提升大学生公民道德水平的学校、家庭、社会良性互动育人机制,使这三股教育力量相互配合、互相促进,形成合力,更加有效地促进大学生公民道德的提升。

建立学校、社会、家庭三位一体互动教育机制的探讨

学校、社会和家庭在学生的学习中各自扮演着不同的角色,其既是独立的,又是相互联系的。如果学校教育、社会教育和家庭教育出现不协调的情况,就会影响教育教学效果。并且,三者共同组成了现代教育体系,每一方的教育力量都能起到重要的作用。因此,在现代教育中,应该建立起学校、社会、家庭三位一体的互动教育机制,以实现教育的平衡化。并且,只有建立起了三位一体的互动教育机制,才能够使教育变得完整,从而提高教育教学的质量。

浅谈幼儿园、家庭、社会“三位一体”互动教育机制

随着我国社会经济、科技文化的发展,人们的生活环境和方式、家庭结构等都影响着幼儿的教育,家庭和社区在幼儿成长中的作用越来越突出。教育社会化已成为幼儿教育发展的必然趋势,是社会发展对幼儿园的要求和教育理念的体现。幼儿园、家庭、社区具有不同的教育特点和责任,三者有机结合,相互合作,优势互补,协调发展,形成教育三位一体,必将促进幼儿健康全面发展。

建立学校、社会、家庭三位一体互动教育机制的探讨

对于学生的健康成长而言,学校社会以及家庭缺一不可,三者之间虽然相互独立,但是又存在着密切的联系,因此想要促进学生的健康全面发展就必须做到三方主体的共同努力,在同一目标的指引之下,发挥协调育人机制的优势,达到打造育人合力。基于此本文重点分析,从学校、社会、家庭三个视角共同打造一体互动教育机制的相关路径,充分整合三方教育力量,实现教育的平衡化,最终为学生的健康成长提供有力支持。

高职院校法治教育与家庭及社会教育的互动 机制研究

高职院校除了要以职业技能教育为核心外,还必须要促进学生的全面综合发展。学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合是高职院校教育重要的形式,三者之间相互补充、相互衔接,共同发挥不可替代的作用。在法治社会的时代背景下,高职院校法治教育不断被关注,但多数高职院校法治教育课程仍然以理论教育为主,教师在课堂上单纯地讲解相关法治概念,并未做到学校、家庭、社会法治教育三者相结合。由于高职院校学生在学校期间并未深入接触社会,学生对法治教育内容的认知不足,甚至部分学生认为法治教育学习可有可无,以致对法治教育课程不重视、学习兴趣也不大。本文将对高职院校法治教育与家庭教育及社会教育的互动机制展开研究,希望通过三者协调发展的教育理念促使法治教育的方法及内容更加科学,更符合学生的成长与发展特点,助力学生成长为兼具法治素养的综合型技术人才。

众创时代的大学变革:理念、战略与路径——评《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》

《"创新驱动"战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》一书由王志强和卓泽林博士所著,该书以大学的变革为研究视角,对全球范围内国家、地区和大学层面建设创新创业生态系统的理念与实践展开研究,以创新驱动背景下大学变革的五个关键领域(目标、基础、动力、路径和机制)为框架,以多案例分析解读了大学变革的理念、实践和新态势。研究落脚在中国大学与社会的互动上,从历史演进和现实发展两个方面探讨了我国高校与社会的互动。并在此基础上思考了我国同一领域存在的问题和对策。

课改深化的聚集点——构建教育教学生命互动机制

课程改革新阶段的根本特征和聚焦点，应该是构建和完善以关注生命，珍爱生命，激活生命潜能，陶养生命智慧，提升生命质量为宗旨和主轴的教育教学生命互动机制。本文从三个方面对其进行了详细阐述。

中国共产党民族教育理论、政策、实践互动机制研究

中国共产党民族教育理论—政策—实践互动机制是中国共产党领导中国民族教育事业取得的重要历史成就与成功经验,其理论基础是理论与实践相结合,根本理念是立德树人、全面发展、办好人民满意的教育。该机制包括实事求是与理论自信相结合的基本理论建设子系统、普常性与特殊性相结合的兴学理论—政策—实践互动子系统、统一性与多样性相结合的课程建设理论—政策—实践互动子系统、"高举中华民族大团结旗帜"与"铸牢中华民族共同体意识"相结合的民族团结进步教育理论—政策—实践互动子系统、优先发展与协调发展相结合的教育扶持理论—政策—实践互动子系统。该机制是历史性与时代性、初心与使命、有领导性与群众性、中国共产党三大优良传统、自洽性与开放性及可持续发展性等关系的辩证统一;不仅能为中国民族教育事业智慧导航,且能促进教育事业与民族团结进步事业双向建构、和谐发展,是推进中华民族复兴伟业的有生力量。

新时代家校一体化建设的几点思考

当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合的统一整体,其将学习教育从时间上扩展到人的终生,从空间上发散至全社会。其中学校教育和家庭教育相辅相成、紧密结合,是育人系统中的核心成分。这就要求学校和家长从转变观念、构建平台,创新方式等三个方面协同推进新时代的家校一体化建设,培育家校教育的新型共同体,从而促进学生综合能力的均衡发展和健康成长。