论大学图书馆阅览室与课堂互动数字教学模式

阐述了建立大学图书馆阅览室与课堂互动数字教学模式的目的与意义,探讨了建立大学图书馆阅览室与课堂互动数字教学模式的主要方法。

数字网络显微互动实验教学模式在病理学实验教学中应用的探究

探讨使用数码显微互动实验教学模式在病理学实验教学改革中应用效果。方法:选取在我院正在学习的2019级临床医学(全科乡村医生方向)专业学生100人为研究对象,2019级临床医学1班学生人数51为实验组;2019级临床医学2班学生人数49为对照组。实验组选用数字网络显微互动实验教学模式进行病理学实验教学;对照组只选用传统教学模式(显微镜、病理学切片)进行病理学实验教学;结果:实验组课程结束后实验病理切片考试、期末理论考试均优于对照组(p<0.05),学生应用数码显微互动实验教学模式在病理学实验教学中的教学效果的满意度评价显著高于只选用显微镜、病理学切片进行病理学实验教学。结论:数码显微互动实验教学模式开展病理学实验教学,可以教师实时监控学生实验进度,有利于师生互动交流,促进教学相长;使原来效率较低的“点对点”教学模式转变为高效率的“点对面” 模式,实现资源共享。在今后临床医学(全科乡村医生方向)专业学生病理学实验教学中加以完善及推广。