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表演与满足:朋友圈“学习打卡”现象分析
被引量:
3
1
作者
杨敏敏
《新闻世界》
2019年第9期88-90,共3页
微信朋友圈是现实社交的延伸,也是人们分享日常、展示自我的重要平台。人们在微信朋友圈通过"学习打卡"实现"印象管理",以塑造理想化自我。"打卡"其实是一种互动仪式,人们在"学习打卡"的互动...
微信朋友圈是现实社交的延伸,也是人们分享日常、展示自我的重要平台。人们在微信朋友圈通过"学习打卡"实现"印象管理",以塑造理想化自我。"打卡"其实是一种互动仪式,人们在"学习打卡"的互动中实现彼此的心理满足,同时也在一定程度上缓解知识焦虑。本文从传播学视角分析微信朋友圈中的"学习打卡"现象,以此唤起人们对朋友圈打卡"表演"的思考。
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关键词
印象管理
互动满足
知识焦虑
学习打卡
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职称材料
题名
表演与满足:朋友圈“学习打卡”现象分析
被引量:
3
1
作者
杨敏敏
机构
安徽师范大学新闻与传播学院
出处
《新闻世界》
2019年第9期88-90,共3页
文摘
微信朋友圈是现实社交的延伸,也是人们分享日常、展示自我的重要平台。人们在微信朋友圈通过"学习打卡"实现"印象管理",以塑造理想化自我。"打卡"其实是一种互动仪式,人们在"学习打卡"的互动中实现彼此的心理满足,同时也在一定程度上缓解知识焦虑。本文从传播学视角分析微信朋友圈中的"学习打卡"现象,以此唤起人们对朋友圈打卡"表演"的思考。
关键词
印象管理
互动满足
知识焦虑
学习打卡
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
表演与满足:朋友圈“学习打卡”现象分析
杨敏敏
《新闻世界》
2019
3
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