视频手势识别的互动演示系统的设计与实现

目前常用的互动演示系统多采用专用硬件,在应用场景及系统造价上均有不足。而最常见的投影演示系统往往不具备交互功能,影响演示效果。在投影演示系统的基础上,增加基于视频的手势识别技术,使投影系统具有交互操作的功能。交互系统功能实现由交互区域检测、手势检测与识别、跟踪与交互三个模块组成。第一个模块主要负责交互区域的检测与定位;第二个模块用于检测并识别交互区域内出现的特定手势;第三个模块通过卡尔曼滤波实现对用户手势的跟踪,并根据手势识别结果操作虚拟硬件,实现人机交互。该系统在复杂环境中进行了大量测试,经验证对照明变化和复杂的背景具有较好的鲁棒性,平均准确度为85.2%。此外利用CPU-GPU并行计算,平均处理速度达到每秒15帧,具有较好的实时处理能力。系统结构简单并且不依赖专用硬件,软件方面使用Python的开源图像和视频处理工具,具有很高的可移植性。

基于在线演示互动系统的内分泌与代谢疾病专业住培教学模式探讨

目的探讨基于在线演示互动系统与传统教学和案例教学相结合的教学模式在内分泌与代谢疾病专业住院医师规范化培训(规培)中的应用和效果。方法选取2021年6月至2023年6月在该科参加规培的148名医师,随机分为试验组(74名)及对照组(74名)。试验组采用基于在线演示互动系统与传统教学和案例教学相结合的教学模式,对照组采用传统教学联合案例教学模式。规培学习周期为1个月。规培结束后,比较2组学生的理论考核成绩、技能操作考核成绩、医德医风评分、职业道德评分、人际关系和交流能力评分、对教学方式及结果的满意度。结果试验组规培学生的理论考核成绩、技能考核成绩、职业道德评分、人际关系和交流能力评分、对教学方式及结果的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);而2组规培学生的医德医风评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于在线演示互动系统的教学模式在内分泌与代谢专业住院医师规培中应用效果较好。