浅谈高中地理课堂教与学互动生活化

本文主要就通过互动教学,把生活的地理引入教学中,使学生真正能体会到生活与地理的关联,然后把抽象的地理知识生活化,从而提高了学生学习地理的积极性。

核心素养视角下高中地理课堂教学互动生活化探析

现阶段教育改革发展背景下,教师在高中地理课堂教学当中,为能促进学生学习素养提升,需要从学生核心素养培养方面加强重视。高中地理课堂教学中,传统教学模式已经和学生的学习需要不相符合,教师要转变教学的方式,将互动性生活化的教学方式与其教学相结合。基于此,本文主要就核心素养视角下高中地理课堂互动生活化教学的价值以及教学现状进行阐述,探究互动生活化教学策略,希望能为实现既定教学目标打下坚实的基础。

刍议小学数学教学生活化和课堂互动化教学模式

基于新课标政策背景的影响,在小学数学教学模式中运用生活化和课堂互动化的模式,能够更加贴合学生的生活经验和认知特点。注重启发性和探究性的教学特征,能够有效融入生活化的问题,让学生数学知识的培养更加可视化。将数学知识的应用性深化,促进师生间的互动交流,通过设计不同的探究活动内容来推动学生的合作学习。针对创新的教学模式展开策略分析,仅供大家参考。

浅探职教语文教学创造教育模式及途径

目前我国许多职业技术院校语文教学中存在诸多问题，教学理念、教学模式急需加以改进。通过对职教语文教学现状的分析，依据陶行知创造教育理论，提出“生活化、互动式”语文教学模式，并就其具体内涵及实施策略做了探讨。