基于“工业设计史”课程特性的互动研究教学模式的构建

本文基于工业设计史的课程架构以及工业设计史教学现状的研究分析,分别从历史规定性、专业交叉性、教育系统性三个不同层面对工业设计史的课程特性进行剖析挖掘。指出史论类课程不但要注重对发展脉络的梳理,更要注重对内在关系的解读,建构工业设计发展历史的理论模型。同时要结合多元化交叉的学科特性,尝试更为适合工业设计史课程教学的"互动研究教学模式及相关具体措施"的构建。将传统的"工业设计史"课程学习最终达到互动性、有效性、学术性兼顾的全新学习效果。

动物检疫学课程研究性互动式教学模式的探索与实践

相比传统的教学模式，研究性互动式教学能更有效地唤醒学生自主学习的意识，培养学生的创新精神和综合能力。笔者在动物检疫学课程中进行了研究性互动式教学模式的改革与实践，收到了良好的教学效果。