Orlando互动程序理论在提高护士共情能力中的应用

[目的]探讨Orlando互动程序理论在提高护士共情能力中的作用。[方法]将100名护士随机分为对照组和观察组,对照组进行常规共情能力培训,观察组在培训过程中使用Orlando互动程序理论指导护士进行共情护理,两组均每周培训1次,每次60min,培训期为8周。干预前后使用杰弗逊共情量表(JSE-HP)中文版进行测量。[结果]干预后两组护士的共情能力均有提高,观察组共情能力提高程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]Orlando互动程序理论对护士的共情能力培养具有积极作用,能够指导护士更好地实施共情护理。

Orlando互动程序理论的应用及启示

介绍了Orlando以满足病人需求为中心的互动程序理论及以病人为中心的人本主义思想,论述了这一护理理论的主要应用情况及对我国护理学发展的启示。

护理程序和互动理论在临床护理教学中的应用及体会

目的探讨护理程序和互动理论在临床护理教学中的应用及体会。方法选择2009年5月-2011年8月在我院实习的护生20例作为研究对象,其中2009年5月-2010年5月的护生作为对照组,2010年6月-2011年8月的护生作为观察组,每组各10例。对照组采用传统临床教学方法,观察组采用护理程序和互动理论指导的教学方法,观察比较两组的临床教学效果。结果观察组护士的交流能力、操作能力、思维能力、满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义。结论为培养具有较高水平实践和理论技能的护士,将护理程序和互动理论运用于临床护理工作中,效果良好。