思想政治理论课的互动立体式教学模式研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》将克思主义中国化的各个理论成果纳入高校思思想政治理论课,为大学生成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人奠定重要的思想基础.在教学改革中,需要引进全新的教学理念,构建多视角、多渠道、多媒介构建思想政治理论课的互动立体式教学模式,从而全面提升了的教学实效性和生动性.

艺术学科研究生“五维互动立体式”成长机制构建

随着艺术学科升门以及各大高校对艺术专业人才的扩招,艺术学科迎来新的生机,同时,也面临着学校办学定位不清晰、研究生学术培养不周密等一系列问题。针对当下研究生培养不力导致的诸多问题,该文基于个体培养目标提出了艺术学科研究生"五维互动立体式"成长机制构建,其一是注重学科交融下理论知识的储备和内化;其二是开创性思维的坚守和培养;其三是独立思考精神的重拾与再造;其四是"顶点思想"的恪守和遵循;其五是"意义化生存"的复位与实现。这五个维度间相互影响、相互渗透、相互制约,其中理论知识是基底营养、开创性思维是核心统领、独立思考精神是基本前提、顶点思想是规格要求、意义化生存是终极目标。总之,该文就上述五个维度进行全方位、多层次、纵深化的立体式探索,以期对艺术学科研究生产生积极的思想引领作用,进而助益于自身健康有序的成长。