鲁迅作品教学难点及互动立体教学尝试

都说学生有三怕：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”周树人就是鲁迅，这句顺口溜很形象地道出学生对鲁迅作品理解上的难度与畏难心理。其实，很多老师在授课时，也觉得解析鲁迅作品有一定难度，是块比较难啃的骨头。往往把鲁迅作品作为讲解的重点，

互动式立体化软件工程教学模式探索

针对当前软件工程教学内容与社会需求脱节、学生动手能力差等问题,分析国际软件工程教学新模式;基于以更新教学理念、优化课程体系、强化校企合作、提高教师素质为要点的迭代优化方法,提出适合国内软件工程硕士培养的互动式立体化教学模式,以培养理论与实践并重,具有独立分析问题和解决问题能力的复合型应用人才。

立体互动案例教学在地方高校商科类课程教学模式改革中的应用

案例教学对提高地方高校商科类课程教学质量发挥了积极作用。以浙江为例,文中分析了当前地方高校商科类课程应用案例教学的现状,阐述了立体互动案例教学实施的意义。剖析了立体互动案例教学的内涵,并结合实际情况,探索了立体互动案例教学的实施过程、基本框架以及具体途径等。

刑事诉讼法立体互动式教学模式建构——以法律职业技能为视角

法学本科教育应定性为实践性教育,我们应改革传统的讲座式教学模式为注重职业技能培养的多重实践教学方法和环节整合的立体互动式模式。案例教学、审判观摩、诊所式模拟法庭和法律专业实习是其主要内容。从事该模式教学的教师必须合理配置课堂教学时间,投入充分的物质保障,自身还必须具备较强的法律实务操作能力。

立体互动教学法在专业汉语教学中的运用——以中国人民解放军理工大学为例

专业汉语课程具有目标明确、内容广泛、专业词汇教学艰难的特点,是留学生必修课程之一,为学历教育阶段的留学生学习专业知识提供汉语工具性支持。本文试图把立体教学法运用于专业汉语教学中,将教学目标、教学内容和教学方法立体化,构建一个完整的、丰富的、互动的教学模式,以期调动留学生学习专业汉语的主动性和积极性,提高教学效果。

《高等数学网络学习课件》的构建与实现

本文介绍了《高等数学网络学习课件》的设计思想和主要制作技术,并由此结合目前现代化教学的多种手段提出了多元化立体化互动型教学新模式的教改思路,从而充分利用以教师的教学为主导及各种现代化教学手段、教学资源相结合的最优化教学环境。