小学音乐教学中学生互动意识的培养

为了能够带领学生意犹未尽地进入音乐世界,用心感悟生活中的每一种声音,从中体会出音乐带给人心灵的抚慰与震撼。文章就小学音乐教学中学生互动意识的培养展开探讨,包括以"律动"引领,展开节奏互动;以"音乐故事"为媒介,推进问答互动;以"能力提升"为目的,实施合作互动;以"自然环境"为润滑剂,形成生活互动;以"评价"为助力,实现评价互动。

丰富联播类电视新闻栏目的叙事符号——《新闻联播》与《华闻大直播》叙事符号的比较分析

"联播"类新闻栏目是党和政府极为倚重的宣传阵地,从叙事符号入手改革报道形式也许是目前较为可行的"第三条道路"。通过对央视《新闻联播》与凤凰卫视《华闻大直播》的比较分析,笔者认为,可大胆借鉴其他新闻节目样式,在节目内部营造信息的多向流动,以增强节目的节奏感和互动性,最终实现形式和内容的较完美统一。