平面设计中图形元素的互动表达方式

互动设计经过一系列具有创造性的思维,将文字性方案转化成图片来表达信息和思想,其目的是为了使设计方案得以形象化,变成具体的形态,并使设计所传达的信息能够通过可视性的图片进行传播,加深受众的记忆,并进一步深化对设计的理解。

中国博物馆在展览中运用虚拟现实技术的互动表达与语言转化——以VR皮影游戏“田忌赛马”的开发与应用为例

进入21世纪,中国博物馆在展览展示中已开始运用虚拟现实技术与藏品进行互动表达与语言转化,使观众从"观看"传统艺术转化为"体验"传统艺术,这种藏品展示与观众体验相结合的参观方式巳成为我国博物馆展览展示创新的趋势。基于博物馆中非物质文化遗产活态传承与现代社会文化语境及大众审美心理的相互结合,开发了VR皮影戏"田忌赛马"互动体验软件,该软件是皮影艺术与虚拟现实技术相结合所构建出的兼具体验性与交互性的皮影展示系统,既满足了观众的审美要求,又保留了皮影戏本身的特点。实践证明,科艺融合可以为濒危的皮影艺术传承发展、参与全球性话语书写与文化形态建构提供特殊通路,推动中国优秀传统艺术的创造性转化和创新性发展。

自主游戏促进表达与互动的实践探索

本文探讨了学前教育中倾听与回应策略在自主游戏中的关键作用, 通过介绍倾听与回应的重要性,阐述了自主游戏的潜力。通过分析学前教育中的倾听与回应现状以及自主游戏在幼儿发展中的角色,本文提出了具体策略,并通过实际案例说明了它们如何有助于幼儿的表达、创造力、语言、社交技能和情感发展。本研究旨在为学前教育提供有针对性的策略,以更好地支持幼儿的成长。

中国,你的互联网还好吗?——读《互联网使用的社会影响》简评

本篇论文是在读《互联网使用和社会影响:上网、参与与互动》的基础上的一篇书评。本文结合书中对美国互联网发展情况以及中国互联网的状况,讨论了该书中所提及的"双面计划"以及其给中国互联网发展的启示。除此之外,文章就近些年来中国网民表达意识的觉醒结合了书中所提到的公众表达进行了讨论。

《南宁民国日报》教育观念传播策略探析

20世纪30年代广西进行了声势浩大的教育建设运动。推进教育建设需要得到民众的支持与配合,形成与当局政策相契合的教育理念。作为广西当时具有影响力的报纸,《南宁民国日报》持续关注当时的教育建设,并通过报道教育界的新近动态和教育参与者的观点,反映当时教育的情况。通过报道事实、聚焦议题、构建交流园地、观念佐证等策略,传播教育观念。文章通过文献分析法,结合报纸刊登的教育报道进行整合分析,意在回到当时特殊的历史语境,研究彼时媒介与社会之间的互动表达,以史为鉴,向史而新。

论平面广告设计语言的互动性表达

在平面广告设计工作中为了更好地在客户群体中起到宣传的作用,要求设计语言具有一定的互动性。设计语言互动性的表现方式多种多样,可以是文案形式也可以是视觉效果方式,同样可以通过具体的广告场景与形式展现。平面广告设计语言的互动性必须建立在与客户的有效互动交流基础上,需要与广告受众群体进行有效的信息沟通与交流,从而在受众群体中树立广告信息的差异性。本文就平面广告中设计语言的互动性含义为出发点,结合平面广告互动性的特点,进而对平面设计工作中的互动性表达做出简要的论述。

话本小说的叙事传统对现代汉语语法的影响

传统小说多来自话本。作为讲述底本,话本在叙述程式和叙述视角上具有显著的现场性特点。从话语行为角度看,表现为故事讲述与言者评价交错;就叙述视角而言,表现为情节内人物视角与言者视角交错。这种叙事传统对后代叙事语体篇章的组织方式产生了重要影响。其影响主要表现在:(1)叙事语篇中有大量的为构建现场效应所采用的互动性表达。(2)体现叙述视角的语言形式不仅包括人称选择、元话语词汇选择,还包括一些具有人际互动功能的句式。(3)无论是情节的开启和转换,还是话题的建立、延续和转换,以及讲述行为与评价行为的切换等篇章框架标记,都大量来自以无主语形式呈现的小句,如言说动词小句、视觉动词小句和认识义动词小句,这种弱化的小句甚至可以理解为动词本身的虚化。