有效课堂 重在兴趣——“互动-探究式”教学模式在小学数学课堂中的应用

在小学数学教学阶段强化师生互动探究具有重要意义,通过开展规范化教学活动,引导学生有效学习,能保障课堂教学与学生学习活动有效地统一成一个整体.在教学过程中调节师生关系,突出教学的双边性,能有效适应学生的认知特点.本文对“互动-探究式”教学模式在小学数学课堂中的应用进行探析,拟定针对性教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,能有效提高教学质量.

新课程生物“互动—探究”教学模式的建构

本文介绍了生物“互动-探究”教学模式的构建背景、理论依据及实施程序，并根据教学实践，提出实施“互动-探究”教学模式的几点建议．

构建新课程理念下的数学互动——探究式课堂教学

作为数学教师 ,在教学中不仅要教学生学会 ,更应教学生会学。从职业高中数学教学实践出发 ,探讨互动—探究式课堂教学的理论基础 ,构建互动—探究式课堂教学模式 ,以更好地培养学生的主动探索、合作学习的数学创新意识和解决问题的能力。