分享式课堂:让互助乐学真正发生

初中数学课堂教学在教学方式、学习关系、学生主体地位、学习评价等方面存在着诸多的不足,表现为独学、苦学、浅学、厌学、不学等。基于此,教学中可以通过情境引学、分享认知,合作探究、分享表达,互动展评、分享成果,应用反思、分享思想等方式,构建分享式教学课堂,从而让学生想学、合学、深学、会学、乐学,把“以生为本”真正落到实处,形成能合作、勤思考、善分享的良好品质。