“互助型部落”:对班级管理困境的实践性回应

“互助型部落”班级管理模式的创建,能有效增强学生的自我归属感,满足他们安全、社交与自我实现的需要,是对现实班级管理困境所作出的一种实践性回应.它借助“学习互助”、“活动互助”、“成长互助”等操作平台,将班级管理发展成一种教育力量,让学生在一种既竞争又合作的全员、全程、全域式参与和治理的模式中,收获主动发现与理解的成长体验,提升自我教育、自主管理与主动发展的意识与能力.

“互助型部落”的育人价值及其实现路径

"互助型部落"是受到平行教育思想启发而提出的一个班级同伴互助单位。我们尝试对班级管理体制、活动机制、班级文化等领域所蕴含的育人价值进行发掘,并将"互助型部落"构建成一个以"学习互助"、"活动互助"、"成长互助"为核心文化的全班学生共同"成题"、"成事"与"成人"的"互助场"。本文将围绕"互助型部落"的内涵特征、育人价值及其实现路径展开阐述。