互助式讲评课教学模式的实践探索

随着新课程改革的推进,互助式讲评课逐渐得到道德与法治教师的认可,并不断在教学实践探索中丰富和完善。结合“双减”政策的落地实施带来的新要求,通过实践探索,提出适应新形势的互助式讲评课教学模式,旨在通过将课前准备细化为做、查、整、分四部曲,将课中讲评简化为选择题讲评的对、提、解和非选择题讲评的析、究、结六步骤,使互助式讲评课教学模式更具可操作性,从而提高道德与法治讲评课教学的有效性和时效性。

基于过程分解的飞轮储能-火电互助式一次调频分析

为研究飞轮储能-火电互助式一次调频,建立含有飞轮储能系统的火电机组一次调频模型,并使用火电机组一次调频实际动作数据对模型进行了验证,提出在电网小频差动作时可只对飞轮储能进行自适应虚拟下垂惯性控制,这不仅可以很好地跟踪理论一次调频量,且可更好地维持飞轮荷电状态(SOC值)在合理的范围内。当电网大频差发生、小频差动作时间较长或频繁地同向一次调频动作时,可使火电承担较高的基础调节量,而飞轮储能只承担较小的调节波动量,这既可减少火电机组调门的频繁动作,也可对飞轮进行反哺调节,帮助飞轮SOC值更快地恢复。

人口老龄化背景下互助式养老服务的体系构建

随着人口老龄化趋势的不断加剧,我国传统的家庭养老和机构养老已不能满足城乡养老需求。现行的养老模式应该在发挥原有功能的基础上更加多元化,根据不同服务对象的需求加以区分,不断满足老年人全方位多层次的养老需求。互助式养老服务成为推动养老服务体系建设的重要方向。互助式养老作为一种新型的养老模式,迅速推广,但也存在着推进难度大、基层政府支持力度不够等问题。借鉴发达国家的成功经验,结合我国实际情况并从社会工作的角度探讨我国城乡社区如何通过互助式养老形式,整合社会资源、构建互助式养老服务的社会支持体系,从而破解当下我国社会面临的养老难题。

互助式养老的健康效果评估及作用路径分析——以黄山互助公社为例

随着老龄化时代的到来,党和国家高度重视养老问题,互助式养老成为积极应对人口老龄化的基本方略之一,是满足人民日益增长的高质量养老需求的重要举措。文章基于健康生态学理论,采用单因素方差分析和结构方程模型,评估互助式养老的健康效果并探究互助式养老对老年健康的作用路径。研究表明互助式养老通过社会支持对老年健康状况产生间接的正向影响,上述研究结论对中国新型养老模式的探索和推进养老服务体系建设具有重要价值。

武威市农村互助式养老发展现状与推进建议

随着甘肃省武威市农村外出务工人员数量的增加,农村老年人口的高龄、失能和空巢化进一步加剧,农村人口老龄化问题成为阻碍乡村全面振兴的因素之一。为解决武威市农村养老问题,立足实际情况,分析了武威市推进农村互助式养老的可行性与必要性,结合天祝县西大滩镇互助养老幸福家园实际案例,分析了武威市农村互助式养老可选的模式,并提出了始终坚持党建引领、加快推进农村互助式养老,完善养老服务体系、扩大农村互助式养老供给,多元化养老服务项目、巩固农村互助式养老成效等推动武威市农村互助式养老发展的建议。

互助式呼吸训练对高龄肺癌患者术后肺功能的影响

目的探讨互助式呼吸训练对高龄肺癌患者术后肺功能指标的影响。方法80例高龄肺癌患者随机分为两组,对照组给予术后常规护理干预,观察组在对照组基础上给予互助式呼吸训练,比较两组的干预效果。结果干预2周后,观察组的PEF、FEV1、FVC水平均高于对照组,术后日排痰量高于对照组,导管留置时间、总住院时间均短于对照组,术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论互助式呼吸训练可有效改善高龄肺癌患者的术后肺功能指标,降低并发症发生风险,促进康复。

小学体育互助式训练法的实践应用

互助式训练方法带有自主性、互动性特质,教师在体育任务设计、训练活动组织时,要对学生训练基础、训练悟性等因素理性分析,以提升教学设计的契合性,满足更多学生主动训练的要求。互助式训练方法与体育学科高度契合,学生参与互助式训练热情更高,教师不仅要规划训练目标,还要对训练活动组织进行优化设计,让学生在主动训练中达成学习目标。

互助式阅读共同体视域下整本书阅读探究——以F市某小学五年级(3)班阅读活动为例

基于课程标准、学情特性和信息技术发展等情况分析,将小学高年级整本书阅读活动置于互助式阅读共同体视域下审视,探寻小学阅读活动实施新路径,并以F市某小学五年级(3)班第一学期阅读活动为例,展示以班级为单位通过互助式阅读共同体模式推进整本书阅读活动,培养学生良好的阅读习惯与阅读思考能力,丰富学生的精神世界。

乡村互助式养老空间设计研究

我国老龄化问题日益严峻,养老需求与社会保障体系之间已形成了鲜明的矛盾,老龄化问题关系到我国社会的健康发展和老年群体的养老需求。本文以乡村互助式养老空间设计为研究对象,对乡村养老空间进行梳理分析,探究乡村互助式养老空间设计中的内外部因素,提出构建乡村互助式养老空间设计的可行性策略,致力于乡村互助式养老空间的设计研究。

浅谈小组互助式学习方法在中学数学教学中的应用

为探索有利于提高学生数学核心素养的教学方法,笔者在教学实习期间对初中数学的多种教学活动进行了一系列调查研究和积极探索。通过研究发现,在单元预习和复习时,引入小组互助式学习对调动学生的学习主动性、培养和发展学生数学核心素养成效显著。

“教学评”一致性视域下初中作文互助式“以评促改”的实践研究

针对初中教师评改作文的低效情况,笔者开展了互助式“以评促改”的实践研究。作文评改树立“教学评”一体化意识,紧扣“单元写作目标”,从评价“见实”“入境”“见异”“入深”“见效”等五个方面入手,最终实现学生写作修改能力的提升。

互助式教学法在组织病理学实验教学中的应用

目的研究在组织病理实验教学中采用小组互助式教学法的价值。方法临床医学专业本科2003年级学生采用小组互助式教学法,临床医学专业本科2004年级学生采用传统教学法,对照比较2组学生参与开放实验室的人数和对组织辨认的失误率。结果2003年级互助式教学法和2004年级传统式教学法的学生2次以上参与率分别为42.8%和14.3%,对各种组织的辨认失误率分别为8%和13.3%。结论在组织病理实验室教学中,采用小组互助式教学法能提高学生参与开放实验室的自觉性,同时能减低对正常及病理切片组织的辨认失误率。

构建社区互助式养老平台研究

目的在社区建立互助式养老平台,并与传统养老模式进行比较,探讨构建社区互助式养老平台的优劣。方法采用自行设计的调查问卷对某社区建立互助式养老平台前后老年人的生活满意度进行调查。结果构建社区互助式养平台后,76.5%的老年人选择社区互助式养老模式,75.5%的老年人选择与本社区老年人共同居住在社区养老,其中,50.5%的老年人非常支持老年人互助服务,76.5%的老年人采取自己与他人相互提供服务的方式来提高生活质量;构建社区互助式养平台前后老年人的生活满意度比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论社区建立互助式养老平台后老年人的生活满意度明显提高。可以考虑在社区建立互助式养老平台,缓解老年社会带来的社会、家庭压力,间接提高老年人的生活自理能力。

互助式心理健康教育模式在教学中的运用

互助式心理健康教育是职业学校心理健康教育的重要形式，主要包括互助式心理探究、互助式心理暗示、互助式心理激励、互助式心理训练和互助式心理辅导等几种形式。

跨学科互助式教学方法的探讨与实践

当前知识信息迅速更新,新型学科、交叉学科不断增多,对教师的教学效果提出了更多考验,跨学科互助式教学方法是提高教学效果的有效途径之一。分析跨学科互助式教学方法的含义、适用条件、实践模式、特点等几方面的内容,将有助于我们正确认识和应用这一教学方法,推动教学效果的进一步提升。

互助式教学在高职数学教学中的应用

针对高职院校学生学习数学困难的情况和现阶段数学教学缺乏行之有效的教学方法的实际,笔者依据先进的教育教学理论,从探索高职数学有效教学方式、培养学生自主互助学习意识出发,进行了互助式教学在高职数学教学中应用的尝试,收到较好的教学效果。

互助式养老:破解城镇养老难题的路径选择

文章针对老龄社会来临和新型城镇建设给中国城镇养老带来的严峻挑战,基于城镇养老护理与关怀这一本源问题的破解,提出了互助式养老模式作为传统家庭养老和社会养老的有益补充,分析了互助式养老的内涵、特性及价值,并提出了构建一个理念、多元支持、三维立体护航的互助式养老模式。

心理互助式健康教育对门诊首发精神分裂症认知功能的影响

目的探讨心理互助式健康教育改善门诊首发精神分裂症患者认知功能的效果。方法将122例经门诊治疗后稳定的首发精神分裂症患者随机分为干预组(63例)和对照组(59例),干预组接受心理互助式健康教育,对照组采用常规门诊健康随访,共持续52周。两组患者分别在干预前、后给予可重复成套神经心理状态测量量表(RBANS)、威斯康星卡片分类测验(WCST)及阳性和阴性综合征量表(PANSS)评定。结果干预后干预组在RBANS总分及即刻记忆、语言功能、注意因子分差值较对照组有显著性差异(P<0.05)。干预后干预组WCST测验正确应答数、错误应答数、持续应答数差值与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。RBANS各因子均与PANSS阴性症状因子分呈负相关(P<0.05);而RBANS除视觉广度以外的各因子与PANSS阳性症状因子分呈负相关(P<0.05)。结论门诊首发精神分裂症患者的精神症状与认知功能损害有相关性,心理互助式健康教育可以改善门诊首发精神分裂症患者的认知功能损害。

互助式养老:转型中的理性选择

现代家庭生育率的下降、居住方式的代际分离,使得家庭结构核心化,家庭的养老功能弱化,传统的家庭养老模式无法应对我国规模庞大且增长迅速的银发群体,因此亟需转型为社会养老模式,但"未富先老"的基本国情却使得转型困难重重。而积极活化老人资源、强调老人社会参与、有所作为的互助式养老,凭借其理论基础和现实优势为我们破解转型困境指明了理性的选择方向。

高职院校“互助式”学业指导体系探索

目前,高职院校生源情况较为复杂,对学业指导有更迫切的现实诉求。然而,当前学业指导不能完全满足学生需求。主要从建构"互助式"学业指导体系的角度,通过整合高职学业资源、重组多元指导队伍、创建智慧指导平台等途径,形成"互助式"学业指导体系,从而更好地满足学生在学业指导方面的需求。