互助式团队:家长学校的新模式——上海市宝山区第三中心小学家长学校的探索与实践

学校以"家校携手为每一位孩子的未来成长奠基"为家庭教育工作目标,面向全体家长,以互助式团队的方式开展家长学校教学。互助式团队家长学校的运作可以概况为"一研四步一单":一研,即课前研讨,寻找家长学校教育主题的切入点;四步,即课中通过听、学、做、练四个步骤让家长习得家庭教育方法;一单,即课后以任务单的形式检验家长习得情况。互助式团队的运作方式,让每一位家长更多地以互助形式参与家长学校的学习,在团队分享中互相学习、互相影响、互相启发,提升家庭教育理念与教育能力。

微视频健康宣教联合团队互助式心理护理对男性乳腺癌患者的影响

目的探究微视频健康宣教联合团队互助式心理护理对男性乳腺癌(male breast cancer,MBC)患者的影响。方法选取2016年1月—2020年6月于本院就诊的60例MBC患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组各30例。对照组接受常规护理,观察组在常规护理的基础上接受微视频健康宣教联合团队互助式心理护理。干预3个月后,比较两组患者治疗依从性和护理满意度的变化,利用汉密尔顿焦虑和抑郁量表和乳腺癌患者生命质量量表评价患者的负面情绪、生活质量。结果干预3个月后,观察组总依从率为93.33%,高于对照组(63.33%)(P<0.05);观察组患者的焦虑和抑郁评分均低于对照组(P<0.05),生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组患者的总满意度为90.00%,高于对照组(67.67%)(P<0.05)。结论微视频健康宣教联合团队互助式心理护理可有效提升MBC患者治疗依从性,缓解负面情绪,提高生活质量和患者护理满意度,值得在临床中推广与应用。