互助式教学方法在大学音乐剧教学中的实践探讨

随着我国社会经济的发展,教育体制的深化改革,人们文化底蕴的提升,使得人们对于大学音乐剧教学方法以及教学质量提出了更高的要求。在这一过程中,互助式教学方法在大学音乐剧的教学过程中得到了广泛的应用。互助式教学方法不仅丰富了大学音乐剧教学的形式与内容,同时也提高了音乐剧教学的质量与效率,增强了师生之间的交流。本文对大学音乐剧教学的问题进行了深入的分析,并提出了几点加强互助式教学的措施。

互助式教学方法在口腔组织病理学实验教学中的应用

目的 探讨在口腔组织病理学实验教学中互助式教学方法的应用价值.方法 选择遵义医学院2009级～2011级口腔医学专业208名学生为研究对象.将2010级61名学生设为实验一组、2011级80名学生设为实验二组,采用互助式教学方法;将2009级67名学生设为对照组,采用传统教学方法.通过比较3组学生理论课、实验课考核成绩和问卷调查结果,评价互助式教学方法的实施效果.结果 实验一组和实验二组学生的理论课和实验课考核成绩均明显高于对照组学生的考核成绩,差异具有统计学意义.问卷调查结果表明,实验一组和实验二组学生对其教学方法的认可度高于对照组学生对其教学方法的认可度.结论 口腔组织病理学实验教学中,采用互助式教学方法有助于提高学生的自主学习能力和教学质量.