具有互助能力的智能入侵检测模型

论文介绍了入侵检测系统中所采用的异常检测技术及其优缺点,并且介绍了解决此缺点的一些模型,分析了此类模型,提出了一种新的思想:建立一个检测系统的通讯标准,以使不同的系统能够互相通讯,成为一张检测系统的网络,加强防止入侵。

“双减”背景下小学英语自主互助学习能力培养策略

“双减”政策的出台为我国基础教育改革和发展提供了新的方向和动力,但同时也对小学英语教学提出了更高的要求。传统的小学英语教学模式已经无法适应现代社会对英语人才的需求。因此,教师需要从学生的实际情况出发,改变传统的教学方式,引入信息化教学手段,并积极培养学生自主互助学习能力,使学生能够在英语学习中更好地获取知识和掌握技能。本文以小学英语教学为例,从“双减”背景下培养学生自主互助学习能力的意义出发,探究信息化视域下培养学生自主互助学习能力的策略,以期为提高小学英语教学质量提供参考。

农村留守老人互助养老行为的决定:意愿还是能力——基于湖北省9县17村的调查数据

以农村留守老人为研究对象,利用2016年在湖北省9县17村实地调查获取的510份数据,基于二分类Logit模型讨论了互助意愿和互助能力对经济互助行为、照料互助行为的影响。结果表明：互助意愿、互助能力是制约互助养老行为发生的关键因素;当互助意愿一定时,经济能力、生活自理能力不断增强,将会进一步促进互助养老行为的发生。因此,要加大互助养老模式宣传力度,扩大养老保险覆盖范围,提高健康培训活动开展频率。

行动学习法在高校学生互助合作能力培养中的应用

阐述高校学生互助合作能力的不足和培养的紧迫性,分析行动学习法培养高校学生互助合作能力的适用性,提出行动学习法应用于高校学生互助合作能力培养的有效途径。

能力分组互助法在普通高校网球教学中的实验研究

根据素质教育的要求,通过教学实验,以普通高校网球课技术教学为载体,对能力分组互助教学方法进行研究,实验结果表明:该教学方法切实可行,并且能提高教学效果。

生物教学中培养学生互助合作学习能力探究

在初中生物课堂上,教师要注重培养学生的互助合作学习能力,这对促进学生的学习与发展具有重要的作用。在生物教学中教师可以通过选择合适教学内容、创设互助教学情境、选择有效教学方法等途径,灵性开展合作学习,培养学生的互助合作学习能力。

浅析《高等数学》习题课互助互动式教学

结合新时代理工科高等数学学习特点,本文提出《高等数学》习题课互助互动式教学模式,并从六个方面简要探讨了在《高等数学》习题课中如何有效地互助互动式教学以达到良好的教学效果。

老年人服务中社区工作方法的应用

现在对老年人的服务,较少运用专业方法提供专业化服务。但随着社会的发展,专业化的服务越来越受到关注。老年人社区工作方法能让老年人真正建立起一个积极的幸福的晚年生活。分析社区老年人工作方法的理念、原则和应用技巧。

基于伙伴组视角下小学家庭教育指导模式的探索与实践

伙伴互助能力是一种重要的人际交往能力,良好的人际交往能力的养成,可以使人对自我积极的评价和肯定,能够为自身带来积极向上的人生态度,良好的伙伴互助能力的具备,可以使得一个人在面对社会生活的过程中,保持良好的精神面貌去应对各种问题,由此可知,开展基于伙伴组视角下小学家庭教育指导模式的探索与实践研究,无疑具有其不可忽视的重要意义。

小学语文课堂学生关键能力的培养策略

新一轮课程改革标准的提出,使得教师不仅关注学生对基础语文知识的认知效果,也关注学生能力的发展状况。因此,在开展语文课程的教学中,教师也积极采取多元策略,促进对学生关键能力的培养。本文就从学生阅读能力、互助能力以及语言能力的培养出发,浅谈如何在语文课堂的教学中,实现对学生关键能力的培养。