略论网络技术与网络社会观念的关系

作为技术的产物,互联网也是技术与社会共构的结果。网络技术及其发明家们对网络社会观念的形成与发展有着重要的基础性作用,而基于人对互联网的使用,使网络技术与网络社会观念之间在总体上构成互塑、共进的关系。

意识形态教育与民族性的互塑与协同

意识形态教育与民族性是两个复杂而独立的范畴。在一个国家的政治框架内,占主导地位的意识形态教育与社会共同体的民族性紧密相关,在特定时空中呈现直接对应和相互塑造的关系。对于为实现特定政治目标的意识形态而言,意识形态教育所要实现的价值认同与内在于民族性中的价值认同,或一致,或相悖。要变革旧的意识形态,有必要进行改塑民族性的意识形态教育,也必须利用民族性中有益的价值资源,同时克服民族中的惰性和逆向阻滞力。因此,睿智而适切的意识形态教育总是善于发现并利用民族性中蕴藏的资源和优势。只有当意识形态教育具体化到民族存在和发展的民族性情境中,呈现与民族性的顺势对应和价值吻合时,意识形态教育才能取得预想的实效。