互赏互学中的写作互动

本文基于前人的研究成果和英语写作教学的小组合作实践,从建构主义的角度对写作教学中组织学生进行互赏、互学中的互促过程和效果进行了探讨。多媒体手段下的Black Board网络平台对相互合作中的互动规则在提高写作兴趣方面有了很大帮助。构思落笔形成自己文章后的初步自赏可以提高写作的动机和积极性,而进一步的展示自我作品供他人欣赏并学习他人长处更是一种自我激励和不断进步的过程。

初中数学教学中“互学互动”教学模式的应用分析

基于分析初中数学教学中"互学互动"教学模式的应用.首先分析出通过小组合作学习,尊重主体地位;设置合理问题,激发互学兴趣;创设数学情境,激活数学思维三种教学策略,来保障数学课堂教学的质量.最后分析出初中数学教学中互学互动的应用,能够营造出宽松融洽的数学课堂,增进师生和生生之间的交流,增强学生的数学学习效率和能力.

学生互动式英语语音训练

正音训练是每个英语专业的大学生在入学后都必须经历的一个重要训练,这项训练不仅能够帮助初入大学的学生纠正以往没有机会纠正的发音,而且正音成功尤其能够在口语方面给予他们足够的信心说英语,发音准确还有助于提高学生的听力水平,这就解决了长期以来困扰我们的学了几年英语却不敢说英语,也听不懂英语新闻、英语电影对白等的问题。因而,正音训练是非常重要的。而成功地完成这一重要的正音训练是每一个教授英语的教师都想达到的目标。本人荣幸地在系领导的支持下进行了本次课改——"快乐语音行动",并取得了良好的效果。

浅谈互动教学模式在数学教学中的运用

初中数学教师需要不断接受新的教学理念，深刻理解互动教学模式的运用方式，重视优质课堂教学的作用，以互学互动式教学促进学生探究能力、应用能力、实践能力、创新能力的全面提升。本文对初中数学教学中互动教学模式进行了分析。

初中数学教学应用“导学互动”教学模式的分析

以教师为中心的传统的中学数学课堂压制了学生自主、创造的能力发展,而素质教育是以造就终生爱好学习的自主爱好者为目标,教育随着时代发展的步伐在不断改革完善。'导学互动'这一教学模式的提出,为课程改革和教育发展注入了新的活力。本文主要从实践基础出发,结合相关的专业理论知识及相关的实验数据,对'导学互助'这一教学模式进行多方面的研究,探究其可行性。