组织中非正式团队替代学习互惠程度对持续创新能力的影响研究

基于知识创造理论,通过对62家中小微企业共145个非正式团队的485份问卷调查进行统计分析,探究了组织中非正式团队互惠替代学习对持续创新能力的影响过程及其作用机理,并分析了创新机会识别在其中的中介作用,以及人员配置水平和组织安全氛围的调节作用。研究结论表明:非正式团队中,对称性互惠替代学习有利于促进组织持续创新能力的提升,而非对称性互惠替代学习的作用则相反。创新机会识别的中介作用受到人员配置水平和组织安全氛围的调节。即人员配置水平仅仅在非正式团队的对称性互惠替代学习和创新机会识别之间起到正向调节作用;组织安全氛围在对称性互惠替代学习和创新机会识别之间起到正向调节作用,在非对称性互惠替代学习和创新机会识别之间起到负向调节作用。

柔性组织中成员间互惠替代学习对企业价值共创的影响研究

为了应对外部环境的不确定性,企业通过构建柔性组织整合更多资源以实现价值共创。以往团队学习到企业价值创造的路径并不能完全适用于柔性组织情境,新情境下的形成机制和实现路径并未得到充分探讨。鉴于此,基于组织知识创造理论,探究了柔性组织情境中互惠替代学习对企业价值共创的影响效果,并挖掘了其中的内在机理和边界条件。通过对山东、江苏和广东等地27家中大型私营企业的多时点、多来源问卷调查,研究结果表明:在柔性组织中,对称性互惠替代学习对企业价值共创有正向的影响,非对称性互惠替代学习对企业价值共创有负向的影响;隐性知识获取在其中起到部分中介的作用,即对称性互惠替代学习正向促进隐性知识获取进而促进企业价值共创,而非对称性互惠替代学习负向影响隐性知识获取进而抑制企业价值共创;柔性人力资源管理在对称性互惠替代学习与隐性知识获取间的积极影响中起到正向的调节作用,然而在非对称性互惠替代学习与隐性知识获取间的消极影响中起到正向的调节作用;角色压力在对称性互惠替代学习与隐性知识获取间的积极影响中起到负向的调节作用,在非对称性互惠替代学习与隐性知识获取间的调节作用不显著。