初中语文作文教学中互批模式的应用

作文教学一直以来都属于初中语文课堂教学中的重点和难点教学内容,在新课程改革的教学背景下,教师应从学生出发,在新课改教学领导下积极开展以学生为主体的作文互批模式,最大程度上让学生在互批中反思、分析及仔细观察,促进学生写作能力和写作水平的提高,最大程度上强化初中生的综合语文素养,从整体上提高初中语文课堂教学有效性。为了分析初中语文作文教学中互批模式的应用措施,笔者针对在初中语文作文教学中应用互批模式的教学作用展开了探究。

语文作文互批模式教学实践探析

随着新课改的不断发展,教师应该重视对学生的写作能力的培养。当学生在对作文进行修改与评价的时候,能够对学生的写作水平有一定的提高作用。学生在对其他人的作文进行评价的时候能够加强学生的交流能力,促进学生之间的沟通。教师应该对学生进行引导,建立作文互批模式,为提高中学生的写作能力打下基础。本文对中学语文作文互批模式教学策略进行探究,同时还阐述了中学语文作文互批模式的现状与中学语文作文互批模式的意义。

关于小学语文高年级作文互批互改模式的思考

自新课标改革以来,在教学上越来越强调学生的主体性,相对于以往的教学方式,如今的教学更崇尚合作、探究式的方式。因此,在小学语文教学中,也应该将这一模式运用到教学当中。写作一直以来都是学生的弱项,那么,教师就可以通过作文批改的方式进行教学,将批改的权利给予每个学生手上,不仅能够学习他人写作的优点,还能够提高学生的兴趣,有利于学生语文素养的形成。为此,本文就小学语文高年级作文互批互改模式进行思考,并提出相关建议。