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商榷性评课话语的互文应用研究
被引量:
6
1
作者
毛浩然
林大津
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第6期98-106,171,共9页
本研究基于第十届全国初中英语教学大赛评课语料,探讨如何应用互文策略实现商榷性评课话语的有效沟通。研究发现:(1)商榷性评课话语的互文应用有:类比互文:他山之石,可以攻玉;故事互文:现身说法,呵护面子;引用互文:幽默潮语,哲理叙事;...
本研究基于第十届全国初中英语教学大赛评课语料,探讨如何应用互文策略实现商榷性评课话语的有效沟通。研究发现:(1)商榷性评课话语的互文应用有:类比互文:他山之石,可以攻玉;故事互文:现身说法,呵护面子;引用互文:幽默潮语,哲理叙事;群体互文:弱化批评,拓展实效;主线互文:范围控制,详略得当;理据互文:五维方案,六何准则。(2)商榷性评课冲突话语软着陆的互文应用有:意图互文:适当示弱,以退为进;受众互文:关注群体,疏导情绪;方案互文:专业建议,心悦诚服。互文的得当应用,有助于扭转中小学教师评课话语的合作性缺失现状和去专业化倾向。
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关键词
评课话语
互文应用
商榷
冲突
下载PDF
职称材料
二语写作互文应用能力研究
2
作者
马蓉
秦晓晴
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第6期88-97,170-171,共10页
本研究运用结构方程模型方法,探讨二语写作互文应用能力的发展特征、构念效度及其对二语写作质量的影响。通过对115篇二语写作文本的分析,研究发现:(1)在文献引用中,被试倾向表达支持被引话语的作者立场、多用"直接引用""...
本研究运用结构方程模型方法,探讨二语写作互文应用能力的发展特征、构念效度及其对二语写作质量的影响。通过对115篇二语写作文本的分析,研究发现:(1)在文献引用中,被试倾向表达支持被引话语的作者立场、多用"直接引用""概括"和"复制"等互文策略,同时喜用"融入式"引用类型,并较多实现"参考例证""溯本求源"和"关联比较"的引用功能;(2)由作者立场表达、互文策略运用、引用类型选择、引用功能实现这4个观测变量形成的"互文应用能力"构念具有结构效度,能够解释写作总体质量30%的差异。本研究结果有助于构建二语写作者互文应用能力的评价体系。
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关键词
互文应用
能力
构念效度
二语写作
文
献引用
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职称材料
互文的应用研究
被引量:
9
3
作者
毛浩然
徐赳赳
《当代语言学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期47-55,126,共9页
互文作为一种篇章现象,近些年在篇章研究领域受到广泛重视。研究者不仅从理论上研究互文现象,还从语言运用的角度探讨互文在社会不同领域的应用。本文集中讨论互文在法律、商业、学术论文和教学中的应用。研究结果表明互文在不同行业中...
互文作为一种篇章现象,近些年在篇章研究领域受到广泛重视。研究者不仅从理论上研究互文现象,还从语言运用的角度探讨互文在社会不同领域的应用。本文集中讨论互文在法律、商业、学术论文和教学中的应用。研究结果表明互文在不同行业中的应用各有特点:法庭互文话语具有重复性和多元性的特点;商业互文文本类型繁多,互文形式多样;学术论文讲究规范和传承,"正式强制性互文"和"论证强制性互文"是保持学术规范的基本要求;教学互文适用范围涵盖从儿童教育到高等教育的各个层次。本文对国内学者深入开展类似研究具有启示作用。
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关键词
互
文
篇章
互
文
类型
互文应用
原文传递
题名
商榷性评课话语的互文应用研究
被引量:
6
1
作者
毛浩然
林大津
机构
福建师范大学外国语学院
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第6期98-106,171,共9页
基金
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"外语教师评课话语实景认知研究"(编号:11YJC740075)系列成果之一
文摘
本研究基于第十届全国初中英语教学大赛评课语料,探讨如何应用互文策略实现商榷性评课话语的有效沟通。研究发现:(1)商榷性评课话语的互文应用有:类比互文:他山之石,可以攻玉;故事互文:现身说法,呵护面子;引用互文:幽默潮语,哲理叙事;群体互文:弱化批评,拓展实效;主线互文:范围控制,详略得当;理据互文:五维方案,六何准则。(2)商榷性评课冲突话语软着陆的互文应用有:意图互文:适当示弱,以退为进;受众互文:关注群体,疏导情绪;方案互文:专业建议,心悦诚服。互文的得当应用,有助于扭转中小学教师评课话语的合作性缺失现状和去专业化倾向。
关键词
评课话语
互文应用
商榷
冲突
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
二语写作互文应用能力研究
2
作者
马蓉
秦晓晴
机构
北方民族大学外国语学院
华中师范大学外国语学院
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第6期88-97,170-171,共10页
基金
国家社会科学基金一般项目"大学生英语学术文献阅读与引用能力的发展及影响因素研究"(编号:13BYY086)
北方民族大学科学研究项目(编号:2012Y025)的系列成果之一
文摘
本研究运用结构方程模型方法,探讨二语写作互文应用能力的发展特征、构念效度及其对二语写作质量的影响。通过对115篇二语写作文本的分析,研究发现:(1)在文献引用中,被试倾向表达支持被引话语的作者立场、多用"直接引用""概括"和"复制"等互文策略,同时喜用"融入式"引用类型,并较多实现"参考例证""溯本求源"和"关联比较"的引用功能;(2)由作者立场表达、互文策略运用、引用类型选择、引用功能实现这4个观测变量形成的"互文应用能力"构念具有结构效度,能够解释写作总体质量30%的差异。本研究结果有助于构建二语写作者互文应用能力的评价体系。
关键词
互文应用
能力
构念效度
二语写作
文
献引用
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
互文的应用研究
被引量:
9
3
作者
毛浩然
徐赳赳
机构
福建师范大学外国语学院
中国社会科学院语言研究所
出处
《当代语言学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期47-55,126,共9页
基金
973项目"互联网环境中文言语信息处理与深度计算的基础理论和方法"(项目编号:2013CB329300)
国家社会科学基金一般项目"应对突发公共事件舆情的官方话语研究"(项目编号:13BXW055)
教育部人文社会科学研究规划基金青年项目"外语教师评课话语实景认知研究"(项目编号:11YJC740075)的资助
文摘
互文作为一种篇章现象,近些年在篇章研究领域受到广泛重视。研究者不仅从理论上研究互文现象,还从语言运用的角度探讨互文在社会不同领域的应用。本文集中讨论互文在法律、商业、学术论文和教学中的应用。研究结果表明互文在不同行业中的应用各有特点:法庭互文话语具有重复性和多元性的特点;商业互文文本类型繁多,互文形式多样;学术论文讲究规范和传承,"正式强制性互文"和"论证强制性互文"是保持学术规范的基本要求;教学互文适用范围涵盖从儿童教育到高等教育的各个层次。本文对国内学者深入开展类似研究具有启示作用。
关键词
互
文
篇章
互
文
类型
互文应用
Keywords
intertextuality
text
type of intertextuality
application of intertextuality
分类号
H15 [语言文字—汉语]
H315 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
商榷性评课话语的互文应用研究
毛浩然
林大津
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
6
下载PDF
职称材料
2
二语写作互文应用能力研究
马蓉
秦晓晴
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
3
互文的应用研究
毛浩然
徐赳赳
《当代语言学》
CSSCI
北大核心
2015
9
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