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创设游戏化情境,助力互生式教学 被引量:3
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作者 刘明飞 《地理教学》 北大核心 2019年第4期32-33,37,共3页
互生式教学关注学生和教师间的互动反馈、学生和学生间的合作探究,强调学生的主体地位,是培养学生核心素养的积极探索。本文旨在探究如何创设游戏化情境,助力互生式教学,最终提升教学效果。
关键词 互生式教学 游戏化情境 地理核心素养
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