智能互联环境下的高校图书馆用户服务策略——以福建商学院为例

智能互联环境下,各类智能技术不断发展,对高校图书馆用户服务也有了新的需求。基于此,提出智能互联环境下的高校图书馆用户服务策略。以福建商学院为例,对智能互联环境下的高校图书馆用户服务现状进行了概述,提出了当前高校图书馆用户服务主要存在数字化平台不健全、资源整合滞后、缺乏个性化用户服务等问题。根据以上问题提出了高校图书馆用户服务策略:健全数字化平台,开放采集多源知识内容;利用大数据等技术,对资源进行立体化与多元化的管理,对资源整合程度进行增强,建设完善的个性化信息服务平台;根据用户喜好,对用户进行个性化定制,增加个性化的推送服务。以期通过此次高校图书馆用户服务策略的落实,提高高校图书馆的用户服务效率。

智能互联环境下小学数学教学方式的创新研究

现如今,现代化信息技术已融入人们的生活、工作及学习中,可见,事物的发展离不开智能互联环境.对于现代化教育而言,智能互联环境是开展新时代教育的重要存在,是促进现代化教育发展的主要力量,同时是推动教育教学创新发展的关键.在智能互联环境下开展小学数学教学,需要教师结合实际教学情况,开展符合现代化教育教学标准的创新性教学,以提升整体教学质量.基于此,文章先分析了智能互联环境下小学数学教学方式创新的要点,然后从多个角度探究了小学数学教学方式的创新策略.

智能互联环境下小学数学教学方式的创新思考

新课程改革理念有效强化了教师群体的拓展观念与创新思维,教师纷纷为数学教学提供新方法、新资源以及新科技,努力推动数学教学走向科技创新、过程优化以及提质增效。为了促进数学教学的创新发展,教师务实探寻智能互联环境的课程定位,深度研读智能互联环境的数学教学价值,全面解析智能互联环境对教学方式的优化辅助,系统归纳智能互联环境下创新教学方式的重要性,科学总结智能互联环境下创新教学方式的策略性。因此,智能互联环境开启了数学教学的新局面,大力促进数学教学方式走向科技性、品质化以及高效型。

移动互联环境下用户跨屏行为整合分析框架--基于扎根理论的探索

用户跨屏行为是移动互联环境下用户信息行为嬗变的时代性标志,引发了多学科、交叉领域的关注。目前关于用户跨屏行为的研究较为分散,缺乏对跨屏行为机理的系统聚焦与整合性探讨。作为探索性研究,本文尝试通过质性的扎根理论方法,结合深度访谈与焦点小组资料,借鉴Strauss的三阶段分析法,构建"双层—四维"的UTIT整合分析框架,具体涵盖了9个主范畴,39个范畴和117个初始概念。研究从用户、任务、信息、技术四个维度,综合考察用户跨屏行为的外部表现与内部动因,提炼出表现、因果、中介、调节四类关系。该框架在理论上弥补了传统研究中将行为动因与表现形式二元割裂的局限性,并延伸出用户跨屏行为的四大类研究命题与研究方向。

移动互联环境下混合式学习模式的研究

本文针对在互联网+背景下出现的移动互联学习环境,利用混合式学习理论,探讨了如何实施的教学改革过程。提出了包括学习内容的解构、学习内容的再表示、教学对象的甄别策略、个性化推送策略、学习内容虚拟化策略等关键实施过程,并对其中的实施理据和详细步骤进行了说明。

移动互联环境下的服务场景、感官知觉及顾客反应——基于4家企业的案例分析

移动互联环境下的服务场景战略为企业运营创造了新的机遇。通过对4家企业的案例分析,从服务场景维度、顾客感官知觉和行为意向等方面,探讨移动互联环境下的场景技术力量与服务场景构建对感官知觉及顾客反应的影响。研究发现,在移动互联环境下,服务场景的物理维度、社会维度、社会象征维度和自然维度的内涵得以延伸,借助场景技术力量,服务场景信息能够有效触发顾客的五种感官知觉,进而作用于顾客的心理和行为意向,使企业获得更优的市场绩效。

移动互联环境下基于改进Markov融合模型的用户行为预测算法

在移动互联环境下,随着用户需求的不断增加,业务类型变得日益多样。然而不同类型的网络业务具有完全不同的Qo S指标要求和网络资源需求,从而导致有限的网络资源难以同时满足各类业务的Qo S要求。通过对各用户下一业务类型的预测,相应地预留并配置最佳的网络资源,可有效解决上述问题。因此,提出一种基于改进Markov融合模型的用户行为预测算法。首先,建立面向各单一用户的多阶Markov预测模型,进而引入业务偏爱度修正上述模型,以提高行为预测的准确度;其次,利用用户综合相似度,建立目标用户的最近邻用户集,以此形成多用户多阶Markov融合预测模型,从而实现对目标用户行为的精准预测。仿真结果验证了该算法的有效性。

移动互联环境下基于改进模糊聚类理论的用户分群算法

在移动互联环境下,依据用户行为规律对业务兴趣相似用户进行分群,可为业务准确推荐和资源有效配置提供有力支撑。因此,提出一种基于改进模糊聚类理论的用户分群算法。首先,分别定义业务兴趣相似度和业务顺序相似度,进而建立用户综合相似度指标;其次,构建基于用户综合相似度的模糊聚类模型,进而采用网格划分方法确定初始群组中心,并依据平均用户隶属度调整用户群组个数,从而实现快速准确的用户分群。仿真结果验证了该算法的有效性。

移动互联环境下公选课混合学习资源建设应用——以某高校《影视鉴赏》公选课为例

以赣南师范大学校公共选修课《影视鉴赏》为例,对移动互联环境下基于微信公众平台的混合学习资源的构建和应用进行有效探索和实证研究,得出的结论是以微信公众平台为中心的大学生混合学习资源建设及应用对促进学习者学习的自主性和积极性,提高学习者学习兴趣,拓展学习的深度和广度等方面具有积极作用.

移动互联环境下云计算的高校混合学习研究

移动互联环境下,高校学生越来越多的使用手机学习和生活.本文以《现代教育技术基础》公共课为例,阐述了该课程混合学习得以实施的基本条件,混合学习课堂教学、在线学习的开展及实施反馈情况.

移动互联环境下家校合作之家长培训模式研究——文化资本和社会资本视角

家庭与学校形成教育合力,就能相互支持和配合,强化教育.高层次的家校合作需要高素质家长的积极配合.本文从家长的文化资本与社会资本视角研究发现当前我国大多数学生家长的文化资本与社会资本低下,达不到高效家校合作的要求,对家长进行培训成为必然.利用移动互联环境,构建了提高家校合作质量的家长培训模式,从文化素养的提高及社会资本的互助共享二个方面对家长进行培训,以促使家校合作健康、有序、可持续化发展.

移动互联环境大学生英语学习效能培养研究——以大学英语精读混合教学为例

手机等移动设备学习与课堂相结合的混合教学是英语教学新趋势,自我效能感是影响英语学习的重要情感因素。讨论分析了移动互联环境下非英语专业英语精读教学中移动学习与课堂学习混合教学模式的构架,并通过实验证明其对大学生英语学习自我效能感培养和自主学习能力提高的可行性和有效性,对教师充分利用现代科技干预学生英语学习效能感,从而提升学生的英语学习能力有一定的启示。

融入AR技术的移动互联环境下混合学习模式研究与实践

论文首先对AR技术及其在教学中的应用进行了介绍;其次,围绕融入AR技术的移动互联环境下混合学习模式作用原理、基于AR增强现实技术的移动互联混合学习教学侧重点分析、基于AR虚拟技术的移动互联混合学习模式与其他教学模式的结合等AR移动互联混合学习模式展开分析;最后,结合实例,对AR移动互联混合学习模式究竟能够取得何种成果加以阐述,以供参考。

移动互联环境下混合式学习模式的研究与实践——以《橱窗设计》课程为例

随着科学与信息技术的高速发展,基于雨课堂的混合式教学模式作为一种新型的教学模式而备受关注。雨课堂微信公众号可为师生在教学和学习上提供便利,有利于老师分享学习资源和掌握学生学习状况,学生可随时随地学习。基于雨课堂的橱窗设计混合式教学模式可从课前知识获取、课中知识内化和课后知识升华三个阶段构建。实践表明,雨课堂教学模式深受学生喜爱,有助于提高学生自主学习能力和学习成绩。

移动互联环境下高校图书馆阅读推广研究

随着科学技术的快速发展,带动了移动互联网的发展,网民数量呈现出逐年上升发展趋势,图书馆为了能够充分的发挥出自身的作用,需要改变传统的阅读方式,顺应当前的发展趋势,向移动阅读方向进行转变,高校图书馆现在面临的挑战来自用户和技术。本文对移动阅读环境进行简要介绍,分析移动互联环境下做好加强高校图书馆阅读推广的必要性和有利因素,并提出合理化的移动互联环境下高校图书馆阅读推广策略。

智能互联环境赋能小学数学教学方式创新

人工智能主导的新一代信息技术与教育教学深度融合,已成为课堂教学创新变革的核心驱动力。人工智能赋能有助于优化课堂教学环境,能够转变教学方式并提升学生的学习效率。本文从智能互联环境赋能教学改革创新的视角切入,探讨小学数学教学方式的创新。

互联环境中伪终端的实现

互联环境中,用户终端和主处理机闻不存在着直接的物理连接,这给在主处理机上移植UNIX带来了困难。伪终端概念的引入,从而在保持UNIX文件系统结构、用户访问接口的语法和语义基础上,较好地解决了互联系统_中终端与系统间的数据交换。

信息互联环境下文物保护平台建设实践

文物是中华文化的历史积淀,在文化传承方面发挥着重要的作用。现阶段,我国乃至世界都处于信息互联环境下,这一大背景也对文物保护提出了新的要求,文物保护已经不能再局限于传统的保护策略,而应该借助于现代化的手段,通过文物保护平台的建设,来探索新的文物保护策略,积极推进文物保护的现代化、数字化,用文物保护来传承中华文化,提升文物保护水平。基于此,本文重点探析了在信息互联环境下的文物保护平台建设,有效改变了传统的文物保护方式。

移动互联环境下数据通信安全技术的应用研究

近年来,移动互联网技术迅速发展,在此基础上,移动智能终端已经得到广泛普及,手机上的各种应用程序为人们的生活以及工作提供了极大地便利。但与此同时,数据通信安全成为一个不可忽视的问题,移动互联环境下,数据通信安全容易遭受到非法篡改、窃取,对人们而言是极大的威胁,如何保证移动互联环境下的数据通信安全是我们亟待解决的问题。本文针对这些问题进行分析,并提出相应的安全方案,希望能为该问题的解决提供一些借鉴。

移动互联环境下青年学生思政教育工作面临的挑战与对策研究

目前,人类已进入信息化社会,移动互联网络已经极大改变了人们的生活和学习方式。把青年学生思政教育工作与移动互联网技术、新媒体应用融合,探索具有实战意义的思政教育方式方法,可极大地提高与学生沟通上的快捷、便利和形象性,进而提升青年学生思政教育工作的效果。