“互联网+”背景下的校际双师协同教学实践研究——以淮北市第十二中学与合肥六中为例

针对教育资源分布不均等问题,淮北市第十二中学采用“互联网+”技术,依托合肥六中的优质教育教学资源,打破时空壁垒,联手建立“卫星学校”。基于学校经验,我们对双师协同教学的概念、可行性、遇到的挑战及应对措施等进行了深入的探索和实践,以期为其他学校在“互联网+”背景下校际协作工作的开展,提供可借鉴、可推广的经验。

“互联网+”背景下国际经济与贸易专业教学创新策略

进入21世纪,随着互联网技术的飞速发展,世界经济格局、贸易格局发生了深刻的变化,各行各业都面临着前所未有的机遇和挑战。尤其是在国际经贸领域,互联网不仅重构了传统贸易模式,也催生了电子商务、跨境电商、数字货币交易等新型商业模式。新形势下,经贸专业的教学模式、教学内容都需要进行改革。本文对“互联网+”背景下国际经济与贸易专业的教学进行研究,并提出相应的策略,旨在促进教学质量的提升。

互联网+背景下本科院校化工专业英语教学实践——评《化工专业英语》

受经济全球化发展影响,本科院校化工专业需培养具备国际化视野的应用型人才。因此,如何将英语教学与化工专业知识相结合,提高学生的综合素质成为重要的研究方向。在互联网+背景下,本科院校化工专业需借助现代教育技术,打破传统的时空限制,提供更加灵活多样的英语教学方式,为学生提供更好的学习环境,提高学生的国际竞争力。

互联网+“国际双师教学”:促进高等教育国际化发展的新途径

随着中国建设世界一流大学和一流学科的"双一流"水平的不断提高,国际化已经成为中国高等教育的发展战略之一。实现高等教育的国际化,必然需要具有先进的国际教育理念、共享优质的国际教育资源、引进先进的国际课程和高水平的外籍师资。在对中国国内互联网+"双师教学"进行追溯和分析的基础上,提出了互联网+"国际双师教学"这一新的教育模式,旨在期待其可以成为有效促进中国高等教育国际化发展的新途径。

双师教学:“互联网+教育”下的乡村教师培训新模式

双师教学模式是在"互联网+教育"背景下全面陪伴乡村教师专业发展的新型培训模式,其与普通网络培训的不同之处在于培训由高校提供技术支持,中心城市优质资源全程介入。该模式有助于提高乡村教师培训实效。本文从分析其特点与优势入手,对如何开展双师教学提出了相关措施及建议。

基于“互联网+”的“双师教学”模式在乡村教师培训中的运用

基于"互联网+"的"双师教学"模式以其先进的教育理念、独特的教学方法、显著的教学效果为当前乡村教师培训工作走出困境提供了有力的帮助。这种培训模式符合国家大力加强乡村教师队伍建设的方针政策的要求,满足了乡村教师全面提高专业素养的诉求,提高了乡村教师信息技术教学应用能力,缓解了乡村学校薄弱学科专任教师紧缺的压力。在乡村教师培训工作中采用"双师教学"模式需要经过前期准备、操作实施和总结评估三个阶段。这是一种全面全程陪伴式的乡村教师专业发展创新型培训模式。

基于“互联网+”的新型教学模式改革与实践——以国际财务管理课程为例

"互联网+教育"作为一种新型教学模式现已广泛应用于高校的课程改革中。文章首先介绍了该教学模式与传统教学模式的区别,在此基础上,分析了基于"互联网+"的教学模式的组织管理方式,探讨了国际财务管理课程相关教学改革实践的成果。

“互联网+”时代汉语国际教学和推广的改革创新

近年来,中国政府提出“一带一路”倡议,大力实施汉语国际推广和中华文化“走出去”战略,提升国家形象和软实力,促进中外交流和共同发展。当前,汉语国际教学和推广机遇与挑战并存,一方面,全球“汉语热”持续升温,另一方面,优质汉语国际教育资源的共享以及便捷、高效的汉语学习资源的开发已成为汉语国际教学和推广迫切需要解决的关键问题。在此背景下,充分发挥“互联网+”时代的信息技术优势,在汉语国际教学和推广领域大力引进和倡导慕课模式,促进汉语国际教学和推广的改革创新,是新时期我们应该积极思考和探索的新课题。

互联网辅助大学商务英语教学模式的探讨——以国际贸易实务英语为例

计算机和网络技术的日益普及和发展为商务英语教学提供了改革和发展的原动力。互联网辅助英语教学在许多方面都具有不可替代的优势,它与传统教学手段互为补充,相互平衡,在商务英语教学中发挥了传统教学不具备的功能和作用。本文基于商务英语课程特征和互联网辅助教学的作用,探讨网络辅助大学英语专业商务英语教学模式。

探讨国际互联网环境下的英语教学模式

电脑的快速普及和国际互联网的飞速发展加上英语日渐成为国际化语言的趋势,这些变化已渗透到人们社会生活的各个领域,现探讨如何利用国际互联网进行英语教学。

利用国际互联网辅助翻译教学探索

国际互联网的发展改变了人们传播信息的方式，大大提高了信息传播的效率。信息传播技术的发展，正牵动着一场教学领域诸多方面的大变革。在信息时代，翻译作为传播信息的一种方式将会发挥更重要的作用。首先，本文探讨了以互联网为龙头的信息时代给翻译教学带来的影响；为使互联网资源的利用具有可操作性，接下来，笔者讨论了几种运用互联网资源辅助翻译教学的具体方式；最后，笔者提出了目前利用互联网资源辅助翻译教学应该注意的一些问题。

国际互联网与外语教学

外语教学与现代科学技术紧密相关 ,近年来国外外语教学改革的先驱们已开始开发国际互联网这一丰富资源 ,在外语教学中创造性地利用国际互联网电子邮件、远程会议、在线讨论、专项训练等网络功能 ,开展语言教学活动 ,取得了一定的教学成果。本文回顾现代技术与外语教学的关系 ,介绍国外外语教学利用国际互联网的研究和实践成果 ,指出现存有关问题 。

“互联网+教育”背景下的“双师教学”模式探索

“互联网+”时代下信息化技术飞速发展给教育事业改革带来了新的进行方向。本文通过对“互联网+教育”背景下的双师教学模式的起源、利弊以及市场现状进行了客观分析,同时结合了2020年远程教学课程下的学生反映探讨了“双师教学”模式的发展。引发读者对“双师教学”模式探索的思考。

互联网+条件下的国际商务函电互动性教学探析

随着互联网+时代的发展,互联网已经深入影响到社会经济发展的各个方面。本文结合互联网+的特征,分析当前互联网+环境影响应用型本科高校下的教与学,探索国际商务函电课程教学互动性的几种模式。最后得出结论,基于互联网+时代的创新性,教师在教学过程中要不断总结,促进"以学生"为本的学习模式,全面提升学生的学习效果。

在国际互联网上进行英美文学教学

引言随着信息时代的到来,传统教育模式面临三个转换:即应试教育转向素质教育、以学科为中心转向以学习者为中心、由学历化社会转向学习化社会,教育内容和教育手段也将发生变化。

“互联网+教育”趋势下的高职课程教学模式探索——以《国际贸易电子商务》课程为例

在互联网技术的东风下,“互联网+教育”应运而生,面对“互联网+”时代给教育带来的这些机遇和挑战,我们需要冷静应对坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则,从教育的核心需求出发合理使用互联网资源——微信公众平台,它不仅满足了不同层次教育的需求,也给课程改革带来了新的方向,作为教育工作者应紧跟时代发展,将互联网技术与教育进行有机融合,为国家发展培养出符合信息时代要求的高职人才。

给“科普类”语文课堂装上探究的翅膀——从《奇妙的国际互联网》教学片段谈小学说明文教学

《奇妙的国际互联网》是四年级上学期一篇介绍现代高科技的说明文,也是一篇科普读物。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍,让我们了解到互联网的奇妙之处,认识到世界的丰富多彩及科技的迅猛发展。文本最鲜明的特点是：

“互联网+”背景下高职院校国际贸易专业教学改革的探析

"互联网+"背景下,高职院校国际贸易专业面临全新的挑战和机遇。就目前来看,高职院校国际贸易专业教学改革还存在一些问题,主要表现在认识层面、课程体系设置层面、实践教学层面、师资建设层面和人才培养层面。"互联网+"背景下高职院校国际贸易专业应该及时实施教学改革,才能更好地为新时代输出人才。

信息化技术在高校英语教学中的应用研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》

随着国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高校作为培养高素质人才的重要基地,其英语教学质量直接关系到学生未来的职业发展。传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏互动。而信息化技术打破这种局限。

“互联网+国际贸易”综合技能赛下国际商务专业教学改革策略探索

本文主要根据对"互联网+国际贸易"综合技能赛的分析,结合历年参赛经验,计划在各项专业技能大赛背景下,在国际商务专业教学改革中提出设置对应的课程衔接、设置相关的课程校内赛、创建技能赛特色竞赛班等策略建议,探索赛融于教,赛教融合的教学模式良性改革。