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推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考
被引量:
2
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作者
黄澄辉
《福建基础教育研究》
2015年第9期5-8,共4页
网络研修与校本研修整合培训模式是探索中小学教师培训模式改革的重要举措,也是“互联网+培训”持续深化探索的具体体现。该培训模式推广至今已取得较为显著的效益,但仍存在推广不平衡、工学矛盾突出、指导团队力量薄弱、研修平台落...
网络研修与校本研修整合培训模式是探索中小学教师培训模式改革的重要举措,也是“互联网+培训”持续深化探索的具体体现。该培训模式推广至今已取得较为显著的效益,但仍存在推广不平衡、工学矛盾突出、指导团队力量薄弱、研修平台落后等问题,因此需要加强其发展策略研究,以探索出一条适合新形势发展的中小学教师培训模式创新路子。
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关键词
网络研修
校本研修
互联网
%P
l
US%
培训
l
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职称材料
题名
推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考
被引量:
2
1
作者
黄澄辉
机构
福建教育学院培训管理处
出处
《福建基础教育研究》
2015年第9期5-8,共4页
基金
福建教育学院示范项目课题“基于网络环境下的校本研修培训模式研究”(项目编号:2014SFMS007)的阶段性成果
文摘
网络研修与校本研修整合培训模式是探索中小学教师培训模式改革的重要举措,也是“互联网+培训”持续深化探索的具体体现。该培训模式推广至今已取得较为显著的效益,但仍存在推广不平衡、工学矛盾突出、指导团队力量薄弱、研修平台落后等问题,因此需要加强其发展策略研究,以探索出一条适合新形势发展的中小学教师培训模式创新路子。
关键词
网络研修
校本研修
互联网
%P
l
US%
培训
l
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考
黄澄辉
《福建基础教育研究》
2015
2
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