“互联网+”背景下的小学数学作业优化策略

随着我国科技不断发展‘在互联网+的背景之下, 使用先进的网络技术能够让我国的教学也获得进一步的发展, 将互联网+的技术和小学数学教学相结合,能够让小学数学教 学工作获得提升,并且转变传统的纸质模式,使用更加先进的 现代化教学方法提升学生的作业品质‘从而让学生能力获得发 展。据此本文主要讨论了互联网+之下的小学生数学作业优 化策略,以及相应的创新路径。

基于“互联网+”的小学数学作业优化设计探讨

作业是辅助学生学习提升的重要一环。在“双减”理念指引下,小学数学作业既要减少数量,又要提高质量。作业应引导学生开展有效的课前预习,以服务学生趣味阅读,实现有效的课后拓展。在“互联网+”背景下,小学数学作业要体现视听结合的优势,进一步指引学生操作实践。因此,作业的设计要具有直观性、系统性、趣味性和丰富性特点。我们希望让学生可以在快乐预习,的同时能够高效探究,共享资料共享,分层突破;教师则还需并优化作业评价意识。此外,在,让学生在完成作业完成后,可以提供高效反馈和灵活拓展,以促进学生的数学核心素养全面发展。

“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

在“互联网+”背景下,小学数学教学不仅要注重基础知识教授,同时还需要通过数学文化的渗透来转变学生的学习态度,提升学生的学习效率。但要想将数学文化有效渗透到小学数学教学中,则必须要采取一定的渗透策略。

“互联网+”时代小学数学教学模式探索

“十三五”时期“互联网+教育”的理念被提出,随着互联网时代到来,“互联网+教育”模式促进了现代教育事业的发展。小学数学教育发展目标是培养学生数学核心素养,借助“互联网+教育”模式提升数学教学活动质量,有利于开创新的教育思路。本研究拟对“互联网+”时代小学数学教学模式展开探索,希望下文观点有参考价值。