互联网时代背景下如何更好地传承发展杂技艺术

党的十八大以来,党中央高度重视文化建设。在2023年6月召开的文化传承发展座谈会上,习近平总书记指出:“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国,就不可能理解古代中国,也不可能理解现代中国,更不可能理解未来中国。”杂技作为中华优秀传统文化之一,其传承已有千年历史,在互联网科技高速发展的时代,如何更好地传承与发展杂技艺术,是文化建设的重要工作之一。

“互联网+”时代背景下的事业单位人力资源管理创新探究

人才的培养与管理是任何行业发展的基础,适逢科学与技术日益发展的环境,在“互联网+”时代背景下,事业单位应迅速适应其发展趋势,不断开展创新与变革,积极尝试新技术和新模式。基于此,文章旨在深入分析当前事业单位人力资源管理工作现象,预测未来“互联网+”时代事业单位人力资源管理的创新趋势,并提出创新策略,以期为企业的长期发展奠定坚实的基础。

互联网时代背景下民办高校英语教学路径探究

在互联网时代发展背景下,信息技术与高校教育的充分融合推动了高校教育改革的进一步发展。利用互联网技术助力高校英语教学模式的升级为高校英语教学发展指明了方向。民办高校也是我国高等教育的重要组成部分,利用互联网信息技术推动民办高校英语教育改革与转型非常重要。相比于公办高校,民办高校在教学环境、教育资源、师资力量等方面有所欠缺,这也间接导致了我国民办高校的英语教学效果没有达到预期的目标。文章对互联网时代背景下民办高校英语教学的现状和存在的问题进行分析,提出民办高校应从积极利用网络教学资源、创新网络课堂教学模式、增强互动实践教学、优化网络课堂评价体系等四个方面提出相应的策略,旨在进一步促进民办高校英语教学的发展。

“互联网+”时代背景下金融管理专业人才培养对策研究

随着我国高等教育的迅速发展,金融管理专业人才培养成为社会各界关注的重点。受到招生人数增加的影响,我国金融管理专业毕业生人数每年都不断增多。与此同时,“互联网+”时代的到来,给高校金融管理专业人才提出了新的培养要求。基于此,本文探讨了金融管理专业的课程体系和教育改革的新方法,并探讨了高校金融管理人才的培养策略。

基于心理联系视角的互联网时代背景下组织承诺发展探索

随着传统工业时代逐渐向互联网时代转变,个体与组织之间的关系已由依附性开始转向平等性的特征,原有的组织承诺概念已难以反映两者之间关系的本质属性。在回顾与反思组织承诺背景的基础上,剖析了互联网时代对组织承诺的影响,并通过综合分析组织承诺、认同、公民行为和工作场所精神性对心理联系的启发,探索性地明晰了心理联系的定义、对象、性质和特征,并阐述了从心理联系角度理解个体与组织间关系的理论及其实践意义。

浅析“互联网+”时代背景下的电子商务专业创新创业教育

电子商务是一门综合性比较强的专业,融合了互联网和各种营销知识,在当前的"互联网+"背景下,高职院校电子商务专业只有不断的改革创新人才培养模式,结合专业的特点以及学生特长,充分的发挥互联网的重要作用以及营销技能,加强创新创业教育,才能给学生创造更多的创业和就业机会。本文主要对"互联网+"时代背景下的电子商务专业创新创业教育进行了具体分析。

互联网时代背景下信息化建设对中职计算机教育教学的影响

随着科学技术地快速发展,信息化进程加快的社会背景下,中等职业学校计算机的教育教学有了新的发展机遇。在此基础上,提出了互联网时代背景下的信息化建设对中等职业学校教育教学的影响。首先提出了在互联网时代背景下中职学校对计算机教育教学的创新问题,然后从职业教育、课程体系、教师队伍建设等方面提出了面临的主要问题。改革和创新一些教学方法和学生的实践方式。在"互联网+"的时代,信息和资源将被用于教育,所以中职专业建设领域将变得非常广泛。从信息化教学及其资源建设入手,在互联网时代背景下中等职业学校计算机专业建设立足计算机专业,加强专业课程资源建设,建设信息化教学资源是中等职业学校计算机专业建设的重要内容,中等职业学校信息资源建设是中等职业教育的重要方面。

互联网时代背景下高校思想政治教育的改革策略

为了推动高校思想政治教育发展,文章首先分析了互联网时代背景下高校思想政治教育改革存在的问题,然后从创新教学方法、革新教育模式、加强师资建设三个方面阐述了互联网时代背景下高校思想政治教育的改革策略。

浅析互联网+时代背景餐饮行业网络推广模式创新研究

本文基于互联网+时代背景下餐饮行业网络推广的创新研究。首先,针对互联网+时代背景下餐饮行业存在的问题展开了讨论;其次,针对互联网+时代背景下餐饮行业网络推广模式的创新方式进行了分析;最后,本文结合了我国经济的现状对互联网+时代背景下的餐饮行业网络推广模式的创新进行了总结。

探析“互联网+”时代背景下的高职院校教学管理策略

本文首先阐述了"互联网+"时代背景下的高职院校教学管理的方向与重点,然后分析了高职院校运用互联网技术进行教学管理的现状,最后从加强数字化校园建设、运用数据进行教学管理、运用互联网平台进行教学、加强网络资源课程建设、完善质量监控体系这五点提出"互联网+"时代背景下,高职院校教学管理的策略,希望对校领导及教师提供帮助,使其更好地进行教学管理。

互联网时代背景下的高职英语课程思政教学改革实践探索

互联网时代的到来给教育改革带来了新的发展契机,职业教育如何更好的实现教育目标值得深思。职业学校英语的课程任务是以立德树人为教育方针,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者。课程思政是新时代背景下一项重要的教学任务。把课程思政内容融入高职英语课堂,培养学生形成良好的英语学科核心素养和政治素养,使英语教学与思想政治同向而行,达成协同育人的教学目标。本文结合教学实践,在探讨课程思政背景和必要性的基础上,探索课程思政融入高职英语课堂教学的有效途径。

互联网时代背景下的大学生德育教育理论与实践研究

现阶段,伴随着我国科学技术水平的不断发展,我国逐步迈入了网络化、信息化的发展阶段,互联网大环境深刻影响着每一个人生产、生活的方方面面。特别是针对大学生这一特殊的群体,互联网时代背景深刻影响其心理状态以及情感趋向,这就为大学生德育教育工作的推进带来了前所未有的机遇与挑战。本文立足于互联网时代背景下大学生德育教育的特点以及现存问题,就如何提升这一工作开展的科学性、有效性,助推广大学生更好地成长与发展,提出了一些建议,希望理论的研究,可以对实际工作的开展有所助益。

“互联网+”时代背景下高等教育管理模式创新

文章对高等教育传统管理过程中出现问题的原因进行了分析,对“互联网+”时代背景下高等教育管理模式的特征以及现状进行了介绍,并探究了“互联网+”时代背景下高等教育管理的创新模式。

“互联网+”时代背景下的中职英语教学研究

"互联网+"的时代背景之下,中职英语教学也是在跟随时代的脚步,正在改革当中,文章就互联网加背景下中职英语教学的问题以及相应的对策进行阐述。

“互联网+”时代背景下的高校思政教育创新研究

高校紧扣"互联网+"这一时代发展主流脉搏,深化高等教育教学革新,创新高校思政教育策略,引导大学生坚定政治立场、确立崇高的道德目标、形成正确的价值导向、追求健全的人格,使其成为我国经济社会发展所需要的高素质综合性人才。

互联网时代背景下积极心理学融入高校劳动教育的创新研究

随着互联网时代的到来,教学创新与互联网技术融合已经成为一种尝试与趋势。2020年《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》强调了劳动教育价值,并且将之与人才培养进行融合,以期助力高校劳动教育新途径开拓。本文尝试结合互联网时代优势,将积极心理学中的PEMER理论和劳动教育相融合,在积极情绪、投入、人际关系、意义和成就感五方面融入劳动教育的理论培训、服务实践和总结分享等层面构建新型劳动教育模式的路径研究。

“互联网+”时代背景下农业经济发展研究

近些年来,'互联网+'这一概念逐渐兴起,其带动工业和商业等经济模式与信息化紧密联合,以此来更好地推动经济发展。本文从了解当前我国农业经济发展中存在的问题入手,结合'互联网+'这一时代背景给予农业经济发展的各种机遇和优势来探讨未来农业经济发展的具体策略。

互联网时代背景下中职语文跨媒介阅读模式创新研究

在互联网时代背景下,教学模式发生了很大的改变。中职语文教学在讲解教材文字内容时,常常通过应用跨媒介阅读模式,培养学生的阅读能力和写作能力。在互联网时代背景下的中职语文教学,如何应用跨媒介阅读模式的全新挑战。教师要根据学生在此模式中学习需求,实行中职语文跨媒介阅读模式的教学创新策略,对学生学习起到的积极作用。

互联网+时代背景下高职计算机基础教学改革探究

一个好的计算机教育体系对计算机人才的培养和社会的发展具有积极的意义。因此,加强计算机基础课程的改革与创新意义重大。在传统的计算机教学过程中,存在一些问题和不足,制约了计算机人才的培养和发展。只有实施好的教育体系,才能为计算机教学提供持续的活力。因此,我们必须进行合理的改革,解决现存的问题,探索一套完善的人才培养机制。。

“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究

新时代大学发展的势头越来越猛,尤其是"互联网+"技术的普及,使得大学英语的教学越来越趋于多元化,无论是微课教学,还是翻转课堂教学,它的核心基本上都是围绕着英语核心素养转变,既改变了课堂的基本形式,也使得大学英语课堂的教学效率得到最大限度提升,使得大学英语教学水平得到大幅提升。但是就目前情况分析,很多的大学英语教学依然存在很多的不足之处,使得英语教学效率处于一个停滞的状态,"互联网+"教学模式下如何提升大学英语教学的英语学习效率已经成为各大学面临的重要课题。