基于“互联网+”的现代学徒制建设思考

"互联网+"最核心的作用是通过互联网技术对各种资源进行重新分配,实现资源效益的最大化、最优化。提出了充分利用互联网技术,通过搭建现代学徒制参与行政决策管理平台、校企协同管理平台、社会监督评价平台等面向外界的开放平台,完成资源共享和最优配置,实现政府的综合效益、企业的经济效益、学校的育人效益、学生(学徒)个人利益的最大化,解决目前现代学徒制推行存在的根本矛盾。

基于项目建设全过程的“互联网+现代学徒制”在实践教学中的应用研究

针对目前现代学徒制在开展中面临的人员受时间、空间限制的主要问题,"互联网+现代学徒制"在实践教学过程中通过网络可视化移动端设备建立在校学生与企业一线技术人员的长久师徒关系,以在建项目的各阶段建设重点为核心,利用网络移动端的可视化手段,建成校企同堂的远程实景课堂,依托师傅的现场工作全过程,系统全面的教授专业知识和工作经验,具有很强的代入感,深化了对专业知识点的认知,提高了学习兴趣降低了学校和企业培养人员的成本。