“互联网+”时代高校音乐基础理论课程线上教学的实施策略

线上教学是信息技术应用于教育领域的产物,具有多种优势。高校音乐基础理论课程实践要结合线上教学的特点,分析存在的制约因素,结合教学的要点,提出解决对策,构建基于线上教学的高校音乐基础理论课程新模式。

互联网+线上教学和医学教育课程思政新路径

目前高校课程思政中存在着思政教育显性化、形式化、理解狭义化,从而导致缺乏融合性、有效性、针对性的问题。本文围绕课程思政的目标、医学教育的价值追求和医学院校课程思政的途径三个方面,思考医学教育课程思政的核心要义。结合互联网+线上教学新模式,从敬畏生命意识的教育、医者仁心情怀的培养、人文关怀素质的养成、奉献医学的责任担当、潜心专业科学态度的树立、精准严谨作风的训练六个方面对医学教育课程思政元素进行了挖掘和实践。

互联网线上智慧职教平台综合建构策略--以福建华南女子职业学院为例

大数据技术与信息技术的发展,为后疫情时代高职院校线上课程与智慧型职教平台发展带来了机遇,具有极大的研究价值与发展意义。文章将智慧型职教平台理论和全国高校职教平台整体发展现状作为研究的理论基础,结合福建华南女子职业学院线上课程实施现状,采用理论与实践相结合的研究方法,从福建华南女子职业学院智慧职教平台发展现状出发,探究福建华南女子职业学院智慧型网络线上课程整体特点,分析了福建华南女子职业学院智慧型网络职教平台面临的问题。福建华南女子职业学院在线上课程开发过程中,打破了传统线下课程窠臼,让线上与线下课程有机统一在高职学科教育板块中,对内强化了高职线上课程组织保障,加强了高职网络线上课程整体管理,提升了教师综合素质,助力了课程内容整体设计与开发。

新冠疫情下中医学专业“互联网+五结合”线上教学模式的探讨——以人体解剖学为例

疫情防控期间,在无法正常复学、复课的情况下,文章从疫情背景、中医学人体解剖学课程特点、课程目标的确立、"互联网+五结合"线上教学模式的构建、取得的成效等方面,探讨了新构建的线上教学模式对学生自主学习的引导及其解剖学线上教学效果,对综合性民族大学中医学专业高素质专门人才培养具有重要意义。

基于互联网的线上翻转课堂教学案例分析

阐述互联网线上翻转课堂教学的特点,应用案例,探讨课前准备教学资源和预设问题、课中学生互动交流、课上综合评价,从而保障翻转课堂的完整性和科学性,优化教学效果。

基于企业战略管理课程的混合式教学模式探索与实践

企业战略管理课程是工商管理专业的一门核心课程,是一门实践和理论相结合的课程。随着信息技术的高速发展,互联网线上教学逐渐出现在课堂当中,因此,混合式教学模式开始出现。混合式教学模式主要采用线上和线下两种途径相结合的方法开展教学任务,两者相辅相成拓展了教学的时间和空间,整合线上教学和传统线下教学的优势,实现教学目标和任务的最优化,实现了师生关系的重构,并且提升了学生的创新思维和自主学习能力。

浅议线上教学在教学模式改革中的启发

“互联网+”教育深刻影响了教学模式,线上教学在 疫情期间的广泛使用加速了这一教学改革的进程。通过总结线上 教学的特点,思考如何在教学过程中通过合理设计将线上线下教 学相融合,提高课程教学效率和质量。

电子课程中的混合式教学实践

阐述混合式教学与电子课程的特点,电子课程中的混合式教学模式应用策略,通过线上与线下形式完成基础和拓展课程的学习,借助互联网线上教学及时对学生的学习状况进行反馈。