基于GIS课程的“互联网+线下”教学模式探究

地理信息科学专业的课程具有学科范围广、实践性强等特点,随着新冠疫情和互联网的快速发展,原有的教学模式和现有需求出现了不匹配现象,所以提出了一种“互联网+线下”的新型教学模式,主要由互联网模块和线下模块交互构建形成.该教学模式以一个学期为周期,以每学期的教学时间轴为主线,针对学生开课前、课前、课中、课后、学期末5个时间节点进行逐一阐述教学流程和方法,并从定性和定量两个角度进行教学效果验证.实践证明该模式所达到的教学效果良好,也为GIS课程的后续教学改革以及其他专业的教学模式提供了一定的参考.

“互联网+线下”教学模式在桥梁工程课程中的探索与实践--以沈阳建筑大学为例

新型冠状病毒大范围传播情况下,各大高校开始实行教学体系的变革,在疫情持续阶段高等教育面临的不仅是难题,也是机缘。高校复课后,全面实行在校线下授课。从传统线下教学背景下开展“互联网+”双线教学的必要性出发,提出了“互联网+线下”融合教学模式的构建思路,在此基础上,以留学生班和普通班的桥梁工程课程为例开展了“互联网+线下”双线融合教学实践,结果表明,该模式能够扬长避短,是传统教学和线上教学各自优点的良好结合。

基于无线传感器网络定位技术的图书馆智能管理创新

"互联网+"时代,信息技术的发展对图书馆的智能化管理工作提出了更高的要求。文章概述了无线传感器网络与定位技术,重点讨论了如何将WSN定位技术运用到图书智能管理,通过定位技术与大数据、云计算等信息技术的结合,推动图书馆智能系统建设和智能化发展。