“互联网+”视阈下高校课堂教学教师角色转型与超越:价值呈现、现实挑战、路径探索

随着互联网技术的迅速发展,互联网技术与高校课堂教学的结合越来越紧密,高校传统课堂中的教师角色已然无法快速适应互联网技术所带来的冲击和影响。该研究基于“互联网+”的视阈,全面深入了解高校教师转型的价值,直面高校课堂教学中教师所面临的角色冲突和挑战,结合互联网时代高校课堂教学所呈现的特征,从而探索出高校课堂教学中教师角色转型的路径,更大限度地促进教师角色的转型与超越。

高校线上+线下教学改革与实践--以“浆果栽培学”课程为例

“互联网+”教学是新时代高校教学发展的重要方向,深刻影响着高校教学模式的变革。在新农科建设过程中,高等农林教育承担着重要使命,高校涉农课程的教学改革也势在必行。“浆果栽培学”是一门理论与实践并重的专业课程,在新冠肺炎疫情防控期间,为贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,利用“互联网+”教学,对“浆果栽培学”理论和部分实践内容在互联网平台进行线上教学探索。研究结果发现,“互联网+”教学有效提高了学生的理论水平,有助于在实践中加深学生对理论知识的理解,实现了知行合一的目标,促进了教学质量的提高。

“互联网+”时代的农业院校英语教学特征——评《“互联网+”时代高校英语教学优化与创新实践研究》

互联网的高速发展已经深刻影响着人们的学习与生活,教育教学模式也因此发生了巨大变化,教育资源突破了时间和空间的限制,不仅改变了学生的学习习惯,也使得高校教育开始了一场突破性的变革。在教育改革的过程中,英语教学首当其冲,其与"互联网+"的结合使得传统英语教学发生了实质性的改变。王志南执笔的《"互联网+"时代高校英语教学优化与创新实践研究》一书,正是基于"互联网+"视角的对高校英语教学理论与实践的详细论述,该书由吉林大学出版社于2020年9月出版,整体框架脉络清晰.

全国集邮教学网上研讨会 上海报送三篇论文 高校师生踊跃参加

全国集邮联于4月25日下发文件，通知召开全国高校集邮教学互联网交流研讨会，要求各省区市邮协向开设集邮课的高校征集论文。上海市集邮协会按时报送了3篇论文，并在6月19日15时至16时半，组织高校师生分头上网参加研讨会。