“互联网+”助力乡村振兴发展

“互联网+乡村振兴”战略背景下,农业问题是事关国计民生的根本问题。利用网络平台建立农村网络平台可以给农户带来商机与便利,同时为大学生返乡就业创业提供机会,促进乡村振兴。该文分析了农业网站设计的积极作用,并提出相关发展建议。

“互联网+乡村振兴”背景下广西现代农业经济发展研究——以广西宁明县村镇农业发展为例

本文对广西宁明县村镇“互联网+”农业经济的发展进行调查,发现宁明县村镇网络基础设施薄弱、农民品牌意识和创新意识不强、物流体系不健全等,提出解决宁明县村镇“互联网+”农业经济问题的措施:加快网络基础设施建设,促进宁明县村镇网络发展;调整农民创业教育模式,培养农业复合型人才;鼓励创意农业的发展,支持创意主题的开发;利用政府和学校力量,打造农产品骨干品牌;发展共享经济模式,解决资金问题;结合地理优势,发展跨境电商。

“互联网+”乡村服务大学生创业实践研究

“互联网+”乡村服务大学生创业实践研究是在乡村振兴背景下通过一种线上、线下的驿站模式来满足乡村便民服务和社会工作服务的需求,根据乡村的实际情况建立一种简单化、便捷化、信息化的乡村生活服务驿站,不断巩固新时代的美好生活,在过程中有效提升高校大学生创新创业的实践能力,为国家培养优质人才。

"移动互联网+乡村"模式的赋能机制:基于"腾讯为村"的案例研究

移动互联网被视为缩小城乡数字鸿沟的新机遇.然而,移动互联网如何解决乡村失能问题缺乏深入研究.本文以赋能为理论基础,对"腾讯为村"进行案例研究,探究"移动互联网+乡村"的赋能模式.研究发现,该模式从技术和组织两个维度为乡村赋能,最终实现参与式治理、扩散式应用、多层面交互和多元化发展.该模式为互联网技术如何解决乡村治理、城乡发展不平衡等问题提供有益的启示,对实现乡村振兴具有一定的指导意义.

“互联网+乡村振兴”背景下大学生返乡就业创业促进农业现代化发展探究

乡村振兴战略是党的十九大报告提出的发展“三农”问题的重要战略,“三农”问题是事关国计民生的根本和重大问题。“互联网+乡村振兴”战略背景催生更多的就业创业机会,为农村农业的发展带来新的机遇和活力,并为大学生返乡就业创业提供新的就业机会和广阔的创业空间。该文试探究大学生返乡就业创业促进农业现代化发展的积极作用,并提出些许推进发展建议。

利用互联网+乡村旅游建设美丽乡村

2014年玉龙县被国家农业部、旅游局认定为2013年全国休闲农业与乡村旅游示范县。为进一步探索休闲农业与乡村旅游的发展规律,积极加入李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议提出制定的"互联网+"行动计划,结合玉龙县乡村旅游发展与现状,探索创新体制机制,引领玉龙县乡村旅游持续健康发展,建设美丽玉龙乡村。

开发“互联网+乡村旅游”服务平台 推动乡村地区经济建设提档加速

随着现代社会经济的不断发展,生活水平也在不断提高,人们在享受物质需求的同时更加追求精神层次的享受,从而带动旅游经济的快速发展。乡村旅游是以乡村和城郊的自然景色、田园风光、民俗文化、农业环境资源等为基础发展旅游经济,发展乡村旅游能够更好地促进农村地区经济的发展,充分开发农业自然资源,同时乡村旅游可向游客提供住宿等服务。新时期下,乡村旅游发展迅速,结合现代互联网技术创新旅游服务方式和模式能够吸引更多的游客,提高旅游效益。本文主要对"互联网+乡村旅游"模式的相关内容和联系进行研究与分析。

现代化乡村治理背景下农村电商发展路径研究

在现代化乡村治理背景下,农村电商的发展路径备受关注。该文以现代化乡村治理为背景,探讨农村电商在现代化乡村治理中遇到的困境难题,并提出针对性的建议,为农村电商的可持续发展和现代化乡村治理提供对策支持。

数字经济赋能电商行业助力乡村振兴发展策略研究

在互联网技术和移动支付手段的加持下,电商行业的发展日益成熟,同时也从根本上改变了人们的消费方式和消费习惯,随着商品物流体系的不断完善,消费者足不出户就能享受到便捷、优质的购物体验。该文以数字经济赋能电商行业发展助力乡村振兴为出发点,对当前北方农村农产品电商发展薄弱地区现状进行调查分析,总结发展过程中存在的主要问题,并结合实际制定有效的发展对策,引导当地更好地进行农产品电商体系建设,为助力乡村振兴发展提供重要保障。

政策主导、建构日常与回归本土:乡村互联网技术实践的三重路径

本文将历史分析视角与田野调查方法相结合,基于“网(技术)-人-村-业”之间的动态关系及变化,呈现政策主导的技术扩散、建构日常的技术赋能与回归本土的技术创新的三重乡村互联网技术实践模式。从互联网信息服务“站点模式”、互联网基础设施“下乡模式”到乡村治理的“数字化战略模式”,自上而下的技术扩散使得乡村能够在互联网浪潮中入网、上网、受惠于网,但也面临“乡村运动而乡村不动”的尴尬境地。随着移动互联网和智能手机融入乡村日常生活,村民的技术实践体现出自下而上的影响力。农村网店、淘宝村和直播带货等成为乡村新的经济创收模式,社交媒体与短视频变革了乡村文化的表现形式和传播方式,乡民公共生活空间、家庭生活空间和劳作的方式与空间都在被技术重新建构。随着互联网扶贫将技术红利进行再分配,自上而下的行政力量与自下而上的群众实践汇聚在脱贫攻坚的行动目标下,形成了一种多方共建、生态思维和以人为本的乡村互联网技术创新实践模式,这一模式在智慧农业和智慧乡村的建设中彰显出了“本土化智慧与创新”的可持续生命力。中国乡村走出了一条具有特色的互联网技术实践之路。但技术给乡村带来的影响是复杂的,在人与技术的“共谋”之下,乡村的未来将走向何方是需要多方警惕和思考的问题。

乡村互联网治理的兴起与制度变迁

近年来,互联网在中国乡村治理中的作用越来越大,学界也给予高度重视,并取得不少成绩,但其最大不足是,研究者较重当下,对产生缘起和历史发展多有忽略。互联网乡村治理在中国可追溯到2000年前后,从2007年开始进入探索发展期,十八大以后得到巨大推动和快速发展。互联网为乡村治理装上了智慧的大脑,产生互联网思维,使其变得简便、快捷、高效,具有革命的性质和意义,但是我们也要注意信息的真实与安全问题,避免形成路径依赖。

“互联网+”时代乡村旅游可持续发展的路径及对策探讨

在乡村旅游的迅猛发展下,其问题逐渐凸显出来,需要相关部门加强乡村旅游建设,保障其可持续发展。基于此,本文从乡村旅游发展中存在的不足入手,阐述了"互联网+"时代,乡村旅游可持续发展的路径及对策,以期为基层政府部门开展"互联网+旅游"提供理论帮助。

“互联网+乡村振兴”背景下电子商务专业人才培养模式研究

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为经济社会建设和发展培养高素养技能型人才的责任。在“互联网+乡村振兴”时代背景下,农村电商面临着巨大的人才缺口,高职院校电子商务专业如何结合农村电商发展规律,制定合理有效的人才培养模式,培养出更多更好的电子商务人才服务于农村电商发展,成为推进乡村振兴战略实施的重要内容。

“互联网+”环境下乡村教师的教学困境与对策

近些年来逐渐形成的'互联网+乡村教育'新教学模式正在引进乡村课堂,让学生们有更多的机会接触到更广泛的学习内容,提高了学生的眼界,增加了教师教学的手段。但是随着新模式教学的推进,发现'互联网+'环境下的教学模式未能带来预想的课堂教学效果。针对'互联网+乡村教育'背景下出现的乡村教师的课堂教学困境,该文主要从'互联网+'应用到乡村教学给课堂带来的变化进行讨论,然后分析'互联网+'背景下乡村教师面临的教学困境以及原因分析,从乡村教育的文化、技术和教师技能专业素养方面进行归因研究,从而提出对应的解决这种困境的新方法。