基于计算思维培养的“互联网信息处理”单元教学设计探索——以“探秘黄金分割”项目为例

本文以义务教育阶段信息科技课程“互联网应用与创新”模块中的“互联网信息处理”单元为基础,基于计算思维培养与跨学科综合思维能力培养,选用“探秘黄金分割”项目,引导学生利用互联网开展跨学科研究,从不同角度抽象并界定问题、对问题进行量化、建立模型、得出结论或完成计算,进而提升学生的信息意识、数字化学习与创新能力,帮助学生发展计算思维,提升综合思维水平。

“互联网+”背景下语言文字信息处理技术与应用发展现状研究

语言文字信息处理技术奠定了人机交互的技术基础,成为人工智能的热门领域。该项技术既是实现人机交流的突破点,也是当下衡量国家现代化水平的一项重要指标。该文阐述了语言文字信息处理的技术,并探究了该技术在“互联网+”背景下的应用发展现状。

面向互联网的信息处理

随着互联网海量信息的快速增长,由原来单一的以文本信息为主的信息处理发展成文本、语音、图像等多模态的信息处理.同时,用户的需求也从关键词搜索为主的信息获取向着基于语义理解的自动问答、辅助决策等智能交互的方向发展.本文从互联网服务信息处理特点以及用户需求变化出发,阐述了互联网信息处理面临的挑战和发展趋势.首先介绍了基于互联网的海量信息处理特点以及基本方法,然后分别阐述了互联网文本信息处理、语音信息处理、图像信息处理、位置信息处理的挑战以及发展趋势.最后介绍了如何对互联网的用户从属性、状态、兴趣3个维度进行建模,以满足用户个性化服务和商业分析的需要.

互联网信息智能处理系统的研究

随着信息技术的发展和我国互联网络应用的日益普及 ,整个Internet正在堆积着大量的数据 ,在信息海洋中 ,有我们所需大量信息 ,如何快速获取和编辑这些信息 ,为相关部门决策提供依据 ,是信息社会提出的新课题。本文运用信息技术 ,就建立互联网自动化的信息检索、过滤、摘要、编报。