网络科学中的互联网加——理念、评述和展望

从互联网加的角度回顾网络科学的某些进展。众所周知网络科学的第一波浪潮,互联网加大数据,是由外国学者在千禧年前夕掀起的。紧接着网络科学的第二波浪潮,互联网加动力学,则是由中国学者发动的。该文预测,网络科学的第三波浪潮,互联网加博弈论和纯数学研究或许即将来临。衷心希望中国年轻学者对网络科学做出更大的贡献。

基于“互联网加”的企业盈利能力提升

面对"互联网加"的浪潮,中国的传统企业应尽快实现对产业链的整合,并掌握核心技术,这样才能在"互联网加"所带来的制造业变革中切实提升盈利能力。

“互联网加”健康教育改善维持性血液透析患者生化指标的研究

健康教育是由目标、计划、组织、系统、评价五部分组成的的教育活动,根据健康状态特点和角色变化采用对应的教育形式,旨在为人们树立健康的意识,形成良好的行为模式,维持较好的健康状态[1]。既往对患者的健康教育形式单一,如口头宣教和发放宣传册等,容易遗忘或造成误解。随着信息技术的迅速发展,互联网联系到人们生活的方方面面,正潜移默化地影响着人们的生活方式[2],互联网的独特优点在于其服务对象不受年龄、知识水平、生活习惯、文化的限制,且对不同人群都具有一定的吸引力。以互联网作为载体对患者进行健康教育,逐渐成为现代慢性病领域健康教育发展的方向。

浅谈互联网加新环境医院的发展方向

随着互联网加的不断发展,医院医疗卫生的发展也迎来了一个春天。医院的发展方向趋势就像一个喷泉似的,当前的许多企业也都在不断的开展着互联网加的发展策略。所以在互联网加的改革背景下,医院的发展具有新的方向。与传统的医院发展方向相比互联网加背景下的医院发展更具有市场竞争力以及市场活力。所以本文就是简单的介绍一下,在互联网加发展的背景下,医院新的发展方向。

互联网加语文教学别开生面

职校生,一个在经历了中考、高考之后被无情淘汰的随后又被冷漠的人们贴上差生、落后生甚至是问题学生标签的群体,他们或主动或被动或盲从地选择了职校,动机就只是为了学得一技之长,求得谋生手段,有的还要想得单纯一些,只是对号入座,不要过早涉足“江湖”,能在学校的这一方净土上健康成长足矣.所以,他们大都对专业课有一定的兴趣,对文化课根本不感兴趣,特别在对待传统的一支粉笔一本书、一人主讲一堂课的语文课,更是不屑.如今,互联网加也不例外地引入到教学之中,特别是手机的功能远远超出了它的本身,成为人手一部又人人爱不释手的移动终端时,语文的教学发生了翻转,不再是过去的一堂课一潭死水,而是教师成为了课堂上的“导演”,学生成为了课堂上的“主角”,一堂堂课演绎的是一出出精彩纷呈的“好戏.”

“互联网+”背景下图书馆数字化阅读发展刍议

“互联网+”背景下,我国民众的阅读习惯与途径也较之前产生了一定变化。为了紧随时代发展步伐,满足我国民众实际阅读需求,各图书馆也积极投入到数字化图书馆建设中,通过数字化转换图书馆管理资源,为读者提供更加个性化、精品化的服务,进一步提升图书馆整体管理水平。探究了“互联网+”时代背景下图书馆数字化阅读发展优劣势及具体思路,以期能为我国图书馆数字化发展提供依据。

“互联网+”都能加什么

众所周知,如今经济发展已经到达了互联网加时代,中国各行各业的飞速发展都离不开互联网加。本文以制造业、农业、教育、医疗、金融、交通和旅游业、文化、生活服务、媒体、广告业这十个行业为例,主要探讨了互联网加可以与哪些行业相结合,有哪些结合的方式和手段,以及可能会实现什么样的效果。

互联网加教研,教师同伴互助新途径

互联网加教研是将网络技术加入学习研究环境的一种新型的教学研究活动。与常规教研相比,有超越时空、主体多元、成果便于物化等优势。

“互联网+”时代我国展览的转型升级:从贸易到创新

根据参与者动机研究文献分析,展览的主要功能可归纳为贸易和创新。典型案例的数据分析表明:近年来我国展览贸易功能的实际贡献下降。变化的根本原因是蓬勃发展的电子商务可以完成越来越多的市场交易活动。依据创新研究文献,作者对展览创新功能的实现机制作了解释,并提出了将创新纳入企业参展的绩效考核指标中,重视参展人员关系的建立、改善和巩固,重视现场知识技术的传播和管理的建议。

移动互联网时代大学生思想政治教育的再转向

移动互联网时代的到来,互联网加的提出,使社会生活方式发生了深刻变革,传统的思想政治教育模式受到前所未有的冲击,大学生思想政治教育的实效性大为削弱。移动互联网也是一把双刃剑,它给思想政治教育带来挑战的同时,也为思想政治教育提供了前所未有的机遇。为此,大学生思想政治教育必须做出不同以往的再转向,思想政治工作者要善于借助移动互联网的优势,为思想政治教育发展注入新的活力和生机,提高大学生思想政治教育的实效性。

高职市场营销人才培养模式创新研究——基于“互联网+”战略背景

互联网加是一种新型的经济形态,换言之就是要将互联网在生产要素分配中的整合与调拨功能,更好地服务于经济的创新力与生产力。在此背景下,需要优化高职市场营销专业人才培养模式,进而推动高职市场营销专业培养出来的人才能够适应“互联网+”战略的发展需要,跟进企业的发展机会。鉴于此,该文运用文献资料法、实地参与式观察法,以教部副部长阐述的人才培养模式就是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式这一内涵为主线,创新地构建了一体两翼式高职市场营销专业人才培养模式,即以培养技能型营销劳动者为主体目标,辅之以彰显培养规格的课程体系、教学方法、教学条件为左翼,以诠释培养方式的师资力量、培养手段、评价体系为右翼,从培养目标、培养规格和培养方式3个维度、6个角度提出了一系列创新性观点,以期推动提出适应我国“互联网+”战略发展的高职市场营销人才培养模式的思路与对策。

陕西省“互联网+大众体育服务信息”平台构建探究

本研究以陕西西安、宝鸡、咸阳、渭南、汉中五市大众体育服务为研究对象,对陕西省“互联网+大众体育服务信息”的网站子平台、手机APP客户端平台,进行栏目设计,提出互联网+大众体育服务信息的资源管理模式,包括大众体育服务信息的资源管理的场馆运行模式、社区体育设施的管理模式、商业性运作模式和体育培训业的运行模式,旨在构建合理、可持续发展的大众体育服务模式,为政府管理部门对大众信息服务提供一些思路。

“互联网＋”时代酒店提升顾客忠诚度的策略研究

互联网加时代，顾客的消费行为发生了很大变化，因此酒店在培育和提升顾客忠诚度的策略上也应适当做出调整。笔者认为可以从以下四个方面做出策略的调整。首先，开拓多样化的酒店在线直销渠道．为顾客的预订提供信息服务。其次，充分利用互联网大数据分析，使酒店营销更加精准，线下服务更具个性化。再次，借助互联网技术，进一步优化服务流程，提升用户体验。最后，开通在线点评．聆听顾客声音、

用好“互联网+”推动市场营销专业的发展——以湖北科技职业学院为例

2015年政府工作报告第一次提出"互联网+"概念,并将制定"互联网"行动计划。在各行各业中,互联网的应用达到了前所未有的高度,教育也不例外。随着网络教学与课堂教学综合引用,微课、慕课、翻转课堂等新的课堂形式涌现。随着"互联网+"战略的提出,关于互联网和教育的融合的研究迫在眉睫。该文首先结合湖北科技职业学院,分析了该校市场营销专业建设现状,然后分析了"互联网+"促成该校市场营销专业与企业的深度合作,最后提出了"互联网+"将对市场营销专业产生深远的影响的观点。

互联网+时代翻转课堂在高职课堂的应用

自进入人们的视野以来,针对"翻转课堂"的实践和研究便兴起了一股风潮。根据目前已有的研究和案例,无论是对中小学学生的文化课教育,还是对高校学生的通识教育,翻转课堂对于大多数教育教学活动起着明显的积极作用;通过综合对"翻转课堂"的文献研究,分析"翻转课堂"在实际课堂上的应用现状,并结合高职课堂的特点,及当下互联网+时代对手机终端程序的依赖,对"翻转课堂"在高职课堂上的应用可行性做出了探讨。

“互联网+乡村振兴”战略下农村医养保障模式研究

文章针对"互联网+乡村振兴"战略背景下农村养老医疗现状及其存在问题进行分析,提出了以设施配置引导农民观念更新,奠定医养结合基础;以政策变迁驱动医养产业发展,构筑医养结合保障;加大专业护理人才培养,健全老龄人口照护体系;借助"互联网+"平台,实现农村医养服务供给多样化等路径模式。

互联网+时代基于项目式导向大学英语教学模式建构

互联网加移动大数据及智慧管理为大学英语教学带来划时代变革、机遇和挑战。如何充分利用其优势,优化传统教学,建构"教师引导,学生主体"的格局,达成《课程要求》之目标,成为目前高校教研教改深入推进之热点。处于转型发展关键节点的喀什大学,其大学英语教学改革探索亦提上日程,文章结合喀什大学大学英语教学实际,拟以互联网+之优势和项目式教学之特长,建构互联网+项目式教学模式,以期为大学英语教学改革和教学成效提升做出尝试和提供参考。

试述“互联网+”时代的农产品营销与农业经济发展

当下随着国家经济的快速发展,互联网贸易已经与经济发展密切联系。随着物流体系以及网络购物平台的逐渐完善,很好地促进了电子商务事业的发展。在网上购物的人也越来越多,开启了中国销售时代的改革。当下有越来越多的产品,通过互联网平台来进行销售,并取得了巨大的发展。但是我国农产品电子商务销售模式还不够完善,受到很多综合性因素的影响,导致了农业电子商务的平台较少,限制了农产品在互联网上的销售。本文对互联网时代的农产品营销策略进行分析,如何才能以互联网为平台,更好地推销农产品,促进农业经济的发展。

紧跟时代个性学习——“互联网+教育”视域下的小学信息技术教学改革策略分析

网络信息技术与教育领域的融合是互联网加时代到来的一个典型代表。一些多媒体信息平台和网络化的教育平台和工具越来越多的与基础教育工作的开展实现了有机融合。对于小学信息技术课程来说,整体上的教学内容就与网络平台和信息技术有非常紧密的联系。因此教师更应当借助互联网加的宏观背景和发展趋势,结合现阶段小学信息技术的理论课程体系内容,通过引进先进的教学工具、更新教学理念、融入具有创新性和现代性的信息技术知识内容促使小学阶段的信息技术课程教学具备更加显著的实践应用价值,为培养出具有良好媒介素养和先进技术应用能力的综合性人才提供保障。

“互联网+”背景下科技型人才人力资源管理模式探析

在当下的互联网经济时代,人力资源成为各类企业在市场上的竞争重心,科技型人才的市场缺口和企业对此类人才的需求增加逐渐成为人力资源市场中的突出问题。通过构建提升人力资本价值创造能力的薪酬体系和建立人才潜能开发中的过程激励模型,探析"互联网+"背景下科技型人才人力资源管理模式。