新课标引领下的初中信息科技大单元教学活动设计——以“互联网基本原理与功能”单元为例

本文以初中信息科技“互联网基本原理与功能”单元的教学设计为例,探讨了在信息科技教学中围绕核心素养精准锚定教学目标,强化学生主体地位的创新学习方式,注重以科学原理指导实践应用,自觉适应信息科技快速更迭以及构建有效评价体系的具体策略。同时,本文还探索了如何在新课标的引领下,设计具有系统性、实践性和创新性的大单元教学活动。