基于互联网教育环境下深度学习的小学信息技术教学策略研究

随着互联网技术不断融入小学信息技术教学,深度学习思想逐步演变成教师核心教学理念和学生所关注的学习方式和学习效果,体现了信息化教育未来持续发展的核心价值。本文在理解互联网教育环境下小学信息技术教学开展深度学习的特征基础上,通过深入分析互联网教育环境下小学信息技术教学开展深度学习存在的问题,提出“延展教学时空,创设信息化自主学习环境”、“审视教学设计,提升学生批判理解水平”、“整合有效信息,引发学生深度思考”、“重视会话协作,构建师生学习共同体”、“利用翻转课堂,满足学生个性化学习需求”等教学策略,旨在培养学生基于情境的知识迁移、批判性高阶思维能力及复杂问题解决能力。

“互联网+”教育环境下初中英语教学改革研究

“互联网+”教育模式的兴起,给初中英语教学带来重大变革,教师必须科学开发利用“互联网+”教育资源,为英语教学注入新鲜血液,提高学生的英语学习兴趣和学科素养。文章主要分析了“互联网+”教育环境给初中英语教学改革带来的影响,从创设信息化导入情境、制作微课件开展预习、借助智能化语音软件、实施手动型资料搜集、利用互联网线上平台五个方面,论述“互联网+”教育环境下初中英语教学改革的具体策略,旨在为教育人士提供可靠借鉴。

“互联网+”教育环境下的大学英语混合式教学模式研究

“互联网+”教育环境下,高校英语教学模式也发生了变化,越来越多的教育工作者重视传统教学与信息化技术的深度融合,实现线上线下教学的有机融合。通过构建混合式教学模式,可以调动学生的学习积极性,满足其多元化自主学习需求,以此提升英语教学的教学效果。文章在分析当前大学英语开展混合式教学现状的基础上,提出“互联网+”教育环境下的大学英语混合式教学模式构建策略。

互联网 + 教育环境下工商管理教学改革策略研究

互联网 + 背景下, 5G 时代即将到来,并且互联网 + 技术在各行各业中得到合理应用与发展。现阶段,在互联网 + 教育环境下,为有效发挥出互联网 + 技术对于教学工作的优势。需要合理结合工商管理教学问题,实现对工商管理教学工作的有效创新。同时,根据互联网 + 教育环境的特征,推动教学方式和内容的多元化与多维化发展,最大程度地实现智慧课堂的构建,促使教育教学工作可靠性发展。

“互联网+教育”背景下初中语文课堂教学策略剖析

随着新课程改革的不断深入,为落实新课程改革的相关要求,"互联网+教育"逐渐进入被引入初中语文课堂教学中。"互联网+教育"课堂的构建在很大程度上推动了教学效率和教学质量的提升,让传统课堂由单纯的知识传授向智慧型、高效能不断转变,从而促进学生获得全面的进步与发展。本文主要是结合新时期的教学状况对构建"互联网+教育"课堂,实施网络教育进行价值分析,从理念、技术和应用三个维度解析网络课堂,构建多元化的网络课堂,推动现代化教育的管理与提升。