“互联网+”时代课堂教学的价值研究

教学是一种人为的和为人的社会实践活动,这决定了教学是一种价值负载的活动,何为教学价值?在"互联网+"时代,知识的传播和技能的培养只是教学的基本任务之一,数字化时代课堂教学价值应该体现为教学生学会创造、学会关心以及学会幸福等,以帮助学生逐步完善人格的养成和品性的提升,以弥补数字化学习时代长期人机对话带来的人格困顿和创造力的疲乏。

“互联网+”时代下的混合式教学探究——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》

中国正在推进教育变革,这是一场伟大的变革,关系到中华民族的长远发展。在中国教育变革的过程中,需要基于中国国情,不断吸收来自世界各国的先进教育理念。当前全世界都已进入互联网时代,对中国教育而言,探索"互联网+"教育解决方案,是推动中国教育快速、高质发展的有效途径,也是中国教育可能实现弯道超车的一种现实尝试。近年来,翻转课堂教学模式正在被中国教育界关注和接受,由于这种教学模式突出了学生学习的主动性,能让学生在一定程度上自主掌握学习主动权,因此受到许多教师的欢迎。

“互联网+”时代的农业院校英语教学特征——评《“互联网+”时代高校英语教学优化与创新实践研究》

互联网的高速发展已经深刻影响着人们的学习与生活,教育教学模式也因此发生了巨大变化,教育资源突破了时间和空间的限制,不仅改变了学生的学习习惯,也使得高校教育开始了一场突破性的变革。在教育改革的过程中,英语教学首当其冲,其与"互联网+"的结合使得传统英语教学发生了实质性的改变。王志南执笔的《"互联网+"时代高校英语教学优化与创新实践研究》一书,正是基于"互联网+"视角的对高校英语教学理论与实践的详细论述,该书由吉林大学出版社于2020年9月出版,整体框架脉络清晰.

“互联网+”时代高校商务英语课堂教学模式研究——评《“互联网+”时代商务英语教学模式研究》

在当前经济全球化快速推进和"一带一路"大规模建设的背景下,传统的英语教育专业已经无法满足市场对人才的需求,在此形势下,以培养"知识+技能+素养"三位一体的复合型人才的商务英语教学模式应运而生。随着信息技术的发展,传统英语商务教学模式逐渐显露诸多弊端,将互联网技术运用到商务英语教学中成为英语教学的必然趋势。利用互联网创新该专业的教学理念、教学模式、教学内容和教学方法,将在很大程度上促进学生的自由全面成长和教学质量的提升。

当今背景下的青少年民族音乐教学探析

任何教育都具有当代性,民族音乐教学也不例外。文章探讨在当今时代背景下,怎样从事民族器乐教育,才能将青少年(中专生、中学生)的审美之门打开,既调动他们的审美激情,又不偏离中国传统音乐的方向。

基于信息化的医院护理带教教学分析

随着近年来网络技术的飞速发展,信息化对于医院专业内涵带来了极大的冲击,一方面实现了智能化的教育体系建设,另一方面也使我国各个行业朝着高度数字化和网络化的方向转型发展,而作为现代环境下的医院,在进行学生的培养时,需要了解信息化对于各行各业造成的影响和变化,了解企业的生产流程和岗位需求,为我国社会输送更多的技术型人才。中医护理学是一项传统的专业,对于我国的各行各业发展都能够起到促进作用,而在互联网时代下开展中医护理学专业的教育时,相关教育人员需要了解信息化的教学特点,并且针对其做好有效的中医护理学专业优化改革,只有这样才能够使我国医院的中医护理学专业教学质量得到提升。