互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的影响:有调节的中介效应模型

本文采用中国综合社会调查(CGSS2017)的数据,选取了18个题项作为研究变量进行研究,以社会信任作为中介变量,社会阶层为调节变量,构建互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的影响关系模型。研究结果显示,一是互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感具有显著的正向影响。二是社会阶层在互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的关系中起中介作用。三是社会阶层在社会信任与居民社会公平感的关系中起调节作用,社会阶层负向调节了互联网的思想政治教育功能与社会功能通过社会信任对居民社会公平感的间接效应。该研究不仅揭示了互联网的思想政治教育功能与社会功能对居民社会公平感的作用机制,还具有公共政策价值,即政府关于互联网政策的制定可在提升社会信任和社会阶层的方向拓展,回应居民对社会公平的关切,进而提升居民的社会公平感。

基于“互联网+”背景高职院校思想政治教育探究

基于“互联网+”背景下的高职院校思想政治教育,面对主体协作性不强、目标指向性离散、精细化程度较弱、校企间合作缺失的困境,应着力于:强化思想政治教育互联网思维、建立圈层化思想政治教育目标、构建点对点思想政治教育模式、发挥企业思政政治教育主体性。高职院校思想政治教育的路径在于:以互联网思维模式助推高职院校思想政治教育、以思政目标圈层化聚合高职院校思政教育主体、以混合式教学为手段打造思政教育点对点模式、以在线视频连线使企业全程参与思想政治教育。

互联网视域下大学生思想政治教育工作的创新与实践研究

高校思想政治工作是高校改革、发展和稳定的“生命线”,也是高校在教育工作中的重点内容。随着互联网的飞速发展,冗杂的网络信息在一定程度上对大学生的思想价值观念和政治素养造成了损害,对思想政治教育工作形成了冲击,但由于其在教学模式和信息传播上的突出优势,高校应充分利用互联网资源和平台来创新大学生思想政治教育工作,为学生搭建网络社区、编创电子教材、整肃网络环境、创新教学模式等等,以提高工作质量。基于此,本文将更加详细地探讨互联网视域下大学生思想政治教育工作的创新实践路径,以供参考。

“互联网+”时代高校图书馆参与思想政治教育路径探究

随着“互联网+”技术的快速发展,高校图书馆在人才培养中扮演着越来越重要的角色。因此高校图书馆应充分发挥文献资源、空间环境、馆员队伍育人优势,依托“互联网+”技术,积极参与思想政治教育。通过开展创新性线上线下教育活动,将思想政治教育潜移默化地融入学生的日常学习与生活,从而促进学生的全面发展。

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作的优化

随着时代发展,互联网技术水平不断提升,深刻改变了人们的生活方式和思维体系。“互联网+”背景下,高职院校的思想政治教育工作面临严峻挑战,如教育模式固化、教育思维陈旧、学生信息素养程度低等,这些都阻碍了学生综合发展。因此,必须积极开展思政教育优化工作,才可突破现状,提高教育水平。综上所述,本文将重点讨论“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作优化策略,希望加快优化创新速度,提高教学质量。

“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中的人文素质体现

在我国素质教育不断推进的背景下,职业教育的发展面临着更高的要求。在职业院校的思想政治教育中,人文素质的培养不容忽视,因为它直接影响着学生未来的健康成长和发展。尤其在“互联网+”时代,如何在职业院校的思政教育中体现人文素质的培养已经成为当前的重点。本文将着重讨论“互联网+”背景下职业院校思想政治教育中人文素质的积极作用,并客观地分析目前职业院校在思政教育过程中可能存在的人文缺失问题,重点提出了在“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中体现人文素质的具体路径,旨在更好地尊重职业院校学生的发展特点,构建科学合理的思政教育模式和体系,以满足职业院校学生全方位发展的需求,切实提高学生未来的整体竞争力。

互联网时代高校思想政治教育的价值意蕴——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》

随着互联网时代的到来,各种信息工具、先进科技及数字资源等相互交织,汇集成为足以改变高校传统思想政治教育现状图景的“协同合力”。这股“协同合力”不仅驱动思想政治教育形态、过程与方式等产生异变,同时也为高校思想政治教育带来显著赋能效应,从而有效地扩容、优化和丰富了思政教育的价值意蕴,由此打开了“互联网+”思政教育的新格局。

“互联网+”背景下大中小学思想政治教育一体化建设研究

思想政治教育课是学校思想引领的主阵地,是落实立德树人任务的主渠道。当前大中小学各学段都很重视思想政治教育一体化建设,并在教育教学研究中不断进行深入探索,但现实中存在一些问题与挑战。本文基于思想政治一体化建设的背景,针对课程教学内容尚不完善、教师教学水平不够高、教育教学方式不够先进等问题提出合理化对策与建议,结合实际,加快我国大中小学思想政治教育一体化体系的建成。

“互联网+红色文化”为高校思想政治教育注入力量

众所周知,红色文化在我国历史文化中占据了宝贵的精神地位,也对培养新时代大学生的爱国思想,社会主义核心价值观构建有着重要的帮助。随着互联网技术的不断普及,将互联网技术与红色文化相结合,已经成为当今各个高校思政课程教育的创新路径。在此背景下,作者结合相关工作经验,对“互联网+红色文化”在高校思想政治中开展的路径以及重要意义进行了详细分析,希望能够为我国高校思政教育发展略尽绵薄之力。

高校辅导员在“互联网+”背景下思想政治教育工作的路径探索

在“互联网+”发展的大环境下,高校辅导员的思想政治教育工作中还存在着大量的机遇与挑战,其作为强化大学生思想政治教育的中心力量,需要关联当前信息技术飞速进步的时代特征,全面发挥互联网的价值,推动产生“互联网+思想政治教育”的全新模式。基于此,本文把互联网的创新成果体现到了高校辅导员的思想政治教育工作当中,同时适当关联思想政治教育工作和现代信息技术的新优势,进一步探索高校辅导员在“互联网+”大环境下的思想政治教育工作开展路径。

互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》

思想政治教育是全面实施质量教育、加强大学生思想政治工作的重要基础。面向互联网时代,高校必须紧跟时代发展步伐,推动信息技术与思想政治教育深度融合,实现思政教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等的适应性变革。由李亚青、周燕、王静著写,知识产权出版社于2020年10月出版的《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》一书,立足当代中国高等教育发展的新阶段,紧紧围绕党和国家对大学生思想政治工作提出的新要求,深入探索互联网时代高校思想政治理论课教育教学改革。

“互联网+”时代高校网络思想政治教育现状与对策研究

随着互联网技术的迅猛发展,互联网时代已经成为社会的主流趋势,深刻地改变了人们的生活和工作方式,而高校作为培养人才的重要场所,网络思想政治教育的重要性日益突出,面临着前所未有的机遇和挑战。本文通过对当前高校网络思想政治教育现状进行调查研究,分析“互联网+”时代对高校网络思想政治教育的影响,并提出相应的对策和措施,旨在推动高校网络思想政治教育的发展,培养合格的社会主义建设者和接班人。

“互联网+教育”在高中思想政治课程中的实践应用研究

随着信息技术的不断发展,越来越多的教师开始对自身教学方式进行创新改革,保证学生可以在互联网背景下受到更好的教育,以此实现核心素养的全面发展。高中思想政治课程是一门兼顾德育与智育的核心素养课程,其中的内容不仅有着丰富的理论知识,也有的涉及道德思想的方法内容。教师需要结合已有的教育资源不断地创新教学方式,从而顺利激发学生思想政治学习主动性,突出教学主体地位。在这种“互联网+教育”的帮助下,学生可以更好地掌握思想政治学习脉络,促使思政核心素养全面发展。

互联网视域下当代大学生思想政治教育研究

高校思想政治教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。近年来,互联网高速发展,对当代大学生产生了深刻影响。“互联网+思想政治教育”是丰富高校思想政治教育内容、契合学生发展需求、优化教育效果的必由之路。本文分析了互联网视域下大学生思想政治教育的价值意蕴,总结了这一工作面临的现实挑战,并有针对性地提出了发展路径,旨在为思想政治教育工作者培养担当民族复兴大任的时代新人提供借鉴。

智能技术生态:解析互联网时代思想政治教育创新的逻辑力量

随着技术与社会深度融合,人类难以脱离技术的裹挟,并在各种场所、活动中被技术量化或准入,形成了新的社会交往秩序。回应技术与思想政治教育在学科逻辑上的对话问题,对思想政治教育而言将拥有更大的创新空间。技术间的加速融合、协同创新与相互赋能所形成的智能技术生态是驱动互联网时代思想政治教育创新的关键。掌握技术生态的应用和高品质数字资源的共享,旨在对抗单一技术在创新思想政治教育时所遭遇到的技术瓶颈问题,进而以智能技术生态的方式,与思想政治教育进行交融连接与能量激活。这不仅赋予了思想政治教育研究的新视角与新问题域开发,而且有助于在交叉学科领域找寻思想政治教育理论生长的生命之源,重构其理论体系,推进思想政治教育科学化、精细化发展。

新媒体技术在大学生思想政治教育中的应用研究——评《互联网时代大学生思想政治教育改革路径探索》

随着互联网和移动设备的普及,大学生对新媒体技术的接触和使用已经成为常态。互联网时代的大学生群体具有多样化和个性化的特点,传统的思想政治教育方式已不适应他们的需求。传统的大学生思想政治教育面临着课堂效果难以达到预期、学生参与度不高。

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新路径

随着互联网技术的飞速进步“,互联网+”已经成为各行各业创新发展的强大引擎。文章通过分析“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的机遇及挑战,探讨了“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新路径,包括树立正确的思想政治教育理念、坚持正确的思想政治教育原则、完善思想政治教育的内容、加强思想政治教育队伍的建设、打造良好的思想政治教育网络平台。

互联网时代提升高校思想政治教育效能的路径研究

随着互联网时代的纵深推进,高校思想政治教育逐渐由以传统教学为主转向以互联网平台为主。就目前高校利用互联网平台开展思想政治教育的现状来看,存在对互联网平台利用的深度和广度不够等问题。文章从互联网时代高校思想政治教育工作开展现状入手,分析了互联网时代高校思想政治教育工作开展的优劣势,然后从思政教育图像化、思政教育基层化、思政教育精准化、思政人才复合化、思政网络规范化五方面提出了提升高校思想政治教育效能的路径。

“互联网+”背景下思想政治教育亲和力提升策略研究

随着“互联网+”时代的到来,提升思想政治教育亲和力显得尤为重要和紧迫。文章基于教育学和心理学等理论,总结出提升思想政治教育亲和力要坚持以学生为本、注重实效性的原则,并提出创新教育内容与形式、优化教育环境与氛围、强化师生沟通与互动以及利用互联网技术拓宽教育渠道等提升思想政治教育亲和力的策略。

“互联网+”下中职思想政治教育存在的问题与对策

“互联网+”背景下,传统中职思想政治教育模式已然无法满足时代的发展需求,中职学校教师开始尝试应用互联网技术开展思想政治教育活动。但结合实施效果而言,存在教师信息化观念不强、缺乏信息识别能力、学科重视程度不足等问题。为此,基于“互联网+”视角,从优化信息化育人系统、加强网络监管、优化育人环境和育人方法三个方向,制定中职思想政治教育优化实施策略,以期能够为打造“互联网+”下全新的思想政治教育模式、推进中职生的身心健康发展提供助力。