基于互联网金融的中小鞋服企业创新创业研究

技术的发展进步为中小企业的创新创业提供了前所未有的时代机遇,中小鞋服企业创新创业也迎来了巨大的发展空间。互联网金融作为互联网技术下的重要业务创新,具有高效、稳定、便捷的使用优势,配合云计算技术、大数据技术,能够集资金融通、快速支付和便捷的信息服务于一体,这为中小企业的创新创业带来了前所未有的发展机遇。

互联网金融与传统金融业风险溢出效应研究

为研究互联网金融与传统金融业(银行、证券、保险)之间的相关性和波动影响程度,采用分位数回归方法计算CoVaR来度量风险溢出效应。实证结果显示,互联网金融与传统金融业均存在风险联动性,在处于99%的置信水平下,互联网金融对银行业的风险溢出效应为正且最大,对保险业风险溢出效应最小,而证券业对互联网金融存在反向的风险溢出。

乡村振兴背景下我国农村互联网金融“适农化”发展问题研究

“三农”问题和乡村振兴一直是我国经济发展的重中之重,推进乡村产业振兴已然成为新时代三农工作的重点,我国乡村振兴和农业高质量发展离不开金融的大力扶持。互联网金融这一新型金融模式对传统农村金融产生了深远的颠覆性影响,然而,受限于农村金融发展滞后,互联网金融助推乡村振兴面临诸多挑战。基于当前农村互联网金融发展现状,本文从互联网基础设施建设和农民互联网金融使用概况作为切入点进行深入剖析,并结合我国整体农村经济发展态势,从产品、风险和人才三个层面,提出相应的发展对策,以期通过差异化、适农化的产品创新和高层次专业性人才输入等举措,促进农村互联网金融健康高质量发展,为全面推进乡村振兴提供崭新的发展思路。

基于区块链技术的互联网金融风险防范探究

为充分发挥区块链技术作用,减少互联网金融风险问题,推动我国互联网金融行业的发展,文章首先对区块链技术与金融结合研究现状进行分析,其次探讨互联网金融生态的演变发展过程并对互联网金融风险展开探究,最后提出基于区块链技术的风险防范对策。研究发现,在互联网金融领域,主要面临流动性风险、信用风险、声誉风险以及网络安全风险等,不利于互联网金融的健康、稳定发展,需要从顶层设计、技术研发、行业监管、人才培养、法律法规、管理体系、网络安全等角度考虑采取切实可行的对策,借助区块链技术有效防范互联网金融风险。

新商科视域下互联网金融虚拟仿真实践教学质量评价研究

金融科技催生场景金融时代普及,互联网金融虚拟仿真实践教学平台是一款具备“嵌入式、整体化、场景化”特点的实践教学平台,根据各个条线的业务内容打造技能实训、仿真实操、虚拟交互应用等内容,承担着连接学生和企业的桥梁使命,是应用型本科院校新时代金融人才培养的一种有效方式。文章基于背景、输入、过程和输出4个维度构建了互联网金融虚拟仿真实践教学质量CIPP评价模型,评价指标体系由4个一级指标和17个二级指标构成,借助专家打分对指标权重进行确定,并通过模糊综合评价法以某应用型本科院校为例进行评价,以期对基于互联网金融虚拟仿真实践教学质量评价研究提供相关参考。

互联网金融对传统金融模式的影响及创新路径研究

本文研究发现:互联网金融的兴起对传统金融模式带来了深远影响。在服务模式上,互联网金融凭借科技力量实现个性化、智能化的变革,提高了金融服务的便捷性和效率,同时互联网金融为传统金融带来了新的发展机遇,推动了金融行业的整体创新;在创新路径上,互联网金融以科技为驱动,实现服务创新突破,并拓展场景化服务,满足用户的多样化需求;此外,互联网金融还致力于加速普惠金融的发展,提高金融服务的普及率。因此,传统金融机构应积极拥抱互联网金融,实现与新兴业态的融合,共同推动金融行业的健康发展,仅供参考。

互联网金融环境下大学生财富管理策略研究

伴随着互联网金融的飞速进展,大学生这一新兴的消费者群体,他们的财富管理方法受到了明显的冲击。 文章先分析互联网金融崛起给大学生财富管理带来的冲击,进而提出互联网金融背景下大学生财富管理策略,其中包 括普及金融知识教育等、在培育理性消费观念的同时,优化互联网金融产品设计,制定个性化的财务规划与投资策略。 通过这些战略,大学生能够更好的理财,达到财务安全与增值的目的。

跨界融合型互联网金融专业人才培养模式的实施路径分析

本文将对跨界融合型互联网金融专业人才培养模式做系统思考,基于应用型人才培育的建设要点,以跨界融合为手段,分析互联网金融专业人才培养模式的创新要点和实施路径,力求可复制、可操作,并通过在齐齐哈尔工程学院互联网金融专业的教育实践,分析跨界融合型互联网金融专业人才培养模式的实施路径。

互联网金融视角下小微企业融资措施研究

随着我国市场经济的发展以及小微企业的不断涌现,互联网金融的良性发展在助力小微企业发展方面发挥着重要作用,保障了小微企业的发展速度和发展稳健性。随着市场经济体制改革的不断深入,小微企业在融资过程中面临诸多挑战。因此,本文分析小微企业融资所存在的问题,并提出应对措施,旨在为小微企业融资提供新的思路和方法,促进小微企业健康和可持续发展。

论小微企业融资需求与互联网金融融资的协同性

当前小微企业在生产发展中面临融资困境,这一现象已经成为小微企业的常态性问题,只有采取现代化措施突破企业融资困境,才能获得更好的发展前景。社会已经步入信息化时代,信息技术广泛应用于各行各业,成为互联网金融形成发展的关键助力,从当前社会发展趋势分析,互联网金融经过多年的发展演变已经形成了完善的融资体系,为小微企业解决融资困境提供了新的发展机遇,同时高效缓解了小微企业与金融机构之间存在的信息不对称问题,为其后续经营发展奠定坚实基础。对于小微企业的发展运营而言,互联网金融是现代化环境中融资方面的创新性路径,企业应当积极掌握时代发展机遇,明确互联网金融融资在渠道、效率、成本以及信息方面的优势,从而满足小微企业融资需求。

互联网金融风险管理及防控

在“互联网+”浪潮影响下,信息技术的不断迭代升级以及广泛运用,深刻变革传统金融行业的经营模式和产品服务,对风险监管提出巨大挑战。本文以互联网金融风险为着眼点,阐述我国互联网金融监管历程及存在的困境,并提出以云计算积极防控风险的框架构建。

互联网金融诈骗犯罪案件侦查对策研究

随着科技的进步,互联网的普及,以及金融业务线上化的发展,犯罪分子利用互联网和移动支付等新兴金融技术手段进行诈骗活动越发猖獗,给广大人民群众带来巨大经济损失。通过对我国互联网金融诈骗犯罪案件侦查工作面临的困境进行剖析发现,当前互联网金融诈骗犯罪案件具有发现犯罪线索难、侦查取证难、侦查协作与跨部门配合难、彻底打击难等难点,对此,公安机关应在证据收集、案情分析、部门协同、维稳追赃等环节积极发力,切实保障人民群众财产安全。

基于QR-MS(2)-EGARCH(1,1)-st模型的互联网金融指数风险度量

基于2012—2021年互联网金融指数的日收盘价数据,采用二区制MS-GARCH(1,1)类模型刻画互联网金融指数收益率的波动过程,通过分析选出较优的模型MS(2)-EGARCH(1,1)-st,结果显示,互联网金融指数收益率存在两种划分明显的波动状态:平缓波动状态比剧烈波动状态的持续性更强,且剧烈波动存在非对称效应。将MS-EGARCH模型与分位数回归(QR)模型的组合模型进行互联网金融指数收益率的风险测度,并通过Kupiec回测检验方法计算拟合成功率,结果表明,QR-MS(2)-EGARCH(1,1)-st求解得到的风险价值(VaR)具有较高拟合成功率。

金融科技背景下传统金融理财与互联网金融理财比较研究

随着金融科技的发展,互联网金融理财给商业银行传统金融理财带来冲击的同时,也促使其不断改革创新。另一方面,随着资管新规的实施,银行理财子公司的成立,传统金融理财已经打破刚兑,完成净值化转型,并且不断吸收互联网金融的优势,降低投资门槛,拓展线上服务。面对行业变革带来的挑战,传统金融理财只有依托母行强大的销售渠道,以及在原有固收类理财产品的优势,紧紧抓牢专注于稳定投资回报率的投资者,特别是老年投资者,实行错位竞争,才能维护理财市场地位。

互联网金融风险及防范措施

在国家密集出台多项监管政策与法律制度后,互联网金融市场得以规范运行,但是风险仍然存在,对互联网金融风险的监管与防范不容忽视。目前来看,法律风险、信用风险、技术风险和流动性风险,是互联网金融平台在运营中比较常见并且危害较为严重的几类风险。这些风险的存在不仅损害了互联网金融平台和金融消费者的利益,而且从长远来看也会影响我国互联网金融行业的健康发展。基于此,文章提出了完善法律体系与监管机制,加强个人征信管理与互联网金融机构信用管理,以及做好网络安全防护、加强期限错配管理等建议,为提升互联网金融风险的防控水平带来了有益参考。

互联网金融与医疗服务融合研究

在国家政策的扶持下,互联网技术融入医疗体系,为我们的生活带来了不小的变化。特别是互联网金融运用在日常的生活之中,带动了医疗金融创新模式的发展,这对于传统的医疗方式是一个不小的挑战。本文阐述了传统医疗服务体系存在的弊端,分析了互联网+医疗金融出现的时代背景,对美国在互联网医疗金融案例进行了剖析,对我国的互联网金融和医疗服务未来发展进行了展望。

互联网金融对金融市场的影响与对策

近年来,互联网的持续发展带动了金融业的进步,互联网金融应运而生。互联网金融的发展激发了金融市场的新活力,但其发展也存在诸多风险。本文根据互联网金融发展现状,分析互联网金融的发展给金融市场带来的影响,针对其存在的问题提出相应的对策建议,旨在进一步推动互联网金融的发展,使其更加安全高效地为社会服务,进而促进金融市场的持续发展。

基于“科研项目+学科竞赛”双驱动的《互联网金融》课程教学改革

针对传统《互联网金融》课程教学中存在课程内容滞后且过于理论化、传统课堂教学方式较为乏味、单一考核方式无法全面考核学生综合能力等问题,以科研项目和学科竞赛为切入点,从课程内容、教学方式、评价体系三个维度对《互联网金融》课程进行教学改革,增加该课程的实践性和应用性,提高学生学习的兴趣和主动性,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的综合素质和竞争力,同时促进教师教学能力和科研能力的提升,培养社会所需要的综合性人才。

互联网金融诈骗犯罪协同治理对策研究

“互联网+”时代背景下,以金融交易、金融投资或借贷的名义实施的互联网金融诈骗犯罪频繁发生。针对互联网金融诈骗犯罪案件发案率高、涉及主体多、财产虚拟化、犯罪专业化、涉案部门联动不足及协同程度有限等特点,依据协同治理理论,提出以公安机关为主导,采取银行、金融、证券、电信等主体协同的犯罪防治策略,完善全流程协同防控体系,实现保护人民财产安全和维护国家金融稳定的目标。

地方高校课程思政建设探究——以《互联网金融》课程为例

课程思政建设是教学改革的重要组成部分,但目前专业课的教学内容多为理论授课,对思想政治教育理论与方法方面关注较少。以地方高校《互联网金融》课程为例,基于现代化技术,从教学大纲、教学设计、教学方法和课程评价体系4个方面构建“课程思政”与专业教育协同育人的精准融合模式,发挥专业课程的育人作用,使价值观教育与知识传授同时达到精准教学的效果。