从区隔排斥到互构重塑:半熟人社区居民共融研究——基于结构二重性视角下S市F街道的分析

自由化、原子化的个体流动加速了半熟人社区形成。吉登斯结构二重性为社区与外来居民共融提供了理论支撑:即社区作为行动的产物也是行动的平台,行动者(外来居民)从最初的自我身份区隔到通过主体身份重塑适应社区,并在重塑过程中推动社区排斥性规则的重构及社区资源的再造;再造的社区新结构又反作用于行动者,完成行动者与结构的互构重塑实现半熟人社区居民共融。而实现半熟人社区居民从区隔排斥到互构共融关键在于国家政策保障、交往互动渠道的畅通及社区居民间不断增强的彼此认同感。作为城乡居民融合的缩影,半熟人社区居民共融对我国城乡社会共融具有一定启发。

高职院校劳动教育与课程思政共融互构的路径探究

劳动教育和课程思政有着一致的教育目标,均以“立德树人”为根本旨归,共同服务于学生的全面发展。文章以此为基础,解读了高职院校劳动教育和课程思政互构的关系,探讨了二者共融互构关系的意义,并提出了二者共融互构的路径,即打造“互嵌式”教学模式、营造沉浸式教育氛围以及共建校企合作育人平台。

浅谈高跟鞋与传统手工编织的跨界设计

为了更好探索传统编织技艺在现代高跟鞋设计中的活化应用,根据高跟鞋设计特点,在编织常用技法的基础上,运用跨界思维融合当代视角下编织艺术和高跟鞋设计在材质特性、款式结构、工艺制作及文化美学等方面的交叉点。以此思路拓宽编织技艺的应用空间,在两者互融共构关系中推动现代高跟鞋设计的多样化、情感化和艺术化发展。同时,实现对传统手工编织技艺的保护、传承与新生。