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英语写作中互补型反馈模式探究
被引量:
1
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作者
吴莎
欧阳偶春
《凯里学院学报》
2008年第5期115-118,共4页
写作评改即反馈是写作中的重要环节。传统的教师反馈和同伴反馈各有优缺点。本文通过实证研究,提出以同伴反馈为主、教师反馈为辅的互补型反馈模式,旨在充分发挥两种评改模式的各自优势,提高反馈效率,促进学生英语写作水平的提高。
关键词
英语写作
教师
反馈
同伴
反馈
互补型反馈模式
下载PDF
职称材料
题名
英语写作中互补型反馈模式探究
被引量:
1
1
作者
吴莎
欧阳偶春
机构
东华理工大学长江学院
江西理工大学南昌校区
出处
《凯里学院学报》
2008年第5期115-118,共4页
基金
东华理工大学校长基金人文社科类项目(项目编号:DHXW0825)
文摘
写作评改即反馈是写作中的重要环节。传统的教师反馈和同伴反馈各有优缺点。本文通过实证研究,提出以同伴反馈为主、教师反馈为辅的互补型反馈模式,旨在充分发挥两种评改模式的各自优势,提高反馈效率,促进学生英语写作水平的提高。
关键词
英语写作
教师
反馈
同伴
反馈
互补型反馈模式
Keywords
English writing
teacher-assessment
peer-assessment
a complementary assessment typein writing
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语写作中互补型反馈模式探究
吴莎
欧阳偶春
《凯里学院学报》
2008
1
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