大学英语“多元互补型”课堂教学模式

为更好地探究“多元互补型”课堂教学模式在西部地区地方性工科院校大学英语教学中的运用,首先指出“多元互补型”课堂教学模式是建立在一定的理论基础之上,接着阐述“多元互补型”课堂教学模式的具体构成,最后强调对大学英语“多元互补型”课堂教学模式的研究,旨在探索出适合于西部地区地方性工科院校大学英语教学的有效的教学模式,最终促进大学英语的教学改革。

通识艺术教学线上与线下教学的互补性探究

艺术教学对国民素质和审美情操的影响力是值得肯定的,近年来,伴随着艺术类学科研究的不断发展,相关艺术类理论知识越来越受到重视,通识艺术教学的重要性不断凸显出来。虽然关于通识艺术教学的相关研究不居少数,但相比较其他学科的教学研究成果仍值得继续关注。当下,高校的通识艺术教育现象整体呈现出“滥竽充数”的现象,学生们的积极性不高,参与度低等问题成为通识艺术教育共同面对的问题,为此给我们带来了深度的思考,如何开展好通识艺术教育亦是高等艺术教育不断提升和改善的方向。

红色音乐融入高校思政教育的价值与路径

本研究采用文献研究、实地调查和问卷调查相结合的方法进行,旨在探讨将红色音乐融入高校思政教育的价值与路径。红色音乐在高校思政教育中具有独特的价值,可以充分展示我国革命历史、先进文化和中华民族的伟大精神。红色音乐融入高校思政教育,可以激发学生的爱国热情,提升学生的历史文化素养。在实施红色音乐融入高校思政教育的过程中,需要注意节奏和情感的呈现,注重音乐与思政教育的有机结合,采用合理的教学方式和方法。将红色音乐融入高校思政教育,能够加深学生对中华文化和革命历史的认识和了解,促进学生思想素质的全面提升。在实践中,需要注重方法的创新和价值路径的探索。