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题名建立工科数理平台 实现课程互补链接
被引量:3
- 1
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作者
陈治
陈祖刚
刘志刚
任征
郎霞
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机构
北京联合大学商务学院
北京服装学院
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出处
《北京联合大学学报》
CAS
1999年第1期92-96,共5页
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基金
北京市教育科学"九五"规划重点课题
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文摘
在学科群内通过跨学科的教学研究,加强课程衔接,对于“学”是必要的,对于“教”是可行的。处理好数学与物理两课的关系是课程改革的一个突破口。工科学生科学素质的提高与其知识结构核心内容的合理设计密切相关。
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关键词
微积分
数学物理平台
互补链接
工科
物理学
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Keywords
calculus
college physics
foundation of mathematics and physics
mutual complementary links
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分类号
O1-05
[理学—基础数学]
O4-05
[理学—物理]
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题名关于高等数学与大学物理的互补链接
被引量:6
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作者
陈治
陈祖刚
郎霞
刘志刚
任征
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机构
北京联合大学
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出处
《教学与教材研究》
CSSCI
1999年第2期44-46,共3页
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文摘
杨振宁教授把数学和物理学的关系比喻为一对“双生的”树叶,只在基部有很小的公共部分,多数部分则是相互分离的。“它们有各自不同的目标和价值判断准则,也有不同的传统。在它们的基础概念部分,令人吃惊地分享着若干共同的概念,即使如此,每个学科仍旧按着自身的脉络...
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关键词
高等数学
大学物理
互补链接
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
O4-4
[理学—物理]
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题名吸收速度、互补资产链接与关键核心技术突破
被引量:4
- 3
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作者
郑刚
莫康
王颂
邹腾剑
邓宛如
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机构
浙江大学管理学院
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出处
《科学学研究》
CSCD
北大核心
2023年第3期500-510,共11页
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基金
国家自然科学基金联合基金项目(U1509221)
国家自然科学基金资助项目(71772160)
国家重点研发计划课题(2019YFB1404901)
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文摘
快速实现关键核心技术突破对我国破解“卡脖子”问题、实现科技自立自强和企业提升自主创新能力具有重要意义。现有文献大多关注关键核心技术突破内涵与意义、影响因素、过程、机制、模式和路径等,但对于后发企业如何在较短时间实现关键核心技术突破讨论尚不足。本文采用单案例研究方法,以海思半导体为研究对象,深入探讨后发企业快速实现关键核心技术突破过程机理。研究发现:第一,引入吸收速度概念,后发企业关键核心技术快速突破,遵循从个体、组织到组织间吸收速度提升的演进过程;第二,定义互补资产链接能力概念,区分互补资产内链接能力、互补资产间链接能力、核心-互补链接能力分别在吸收速度动态演进过程的加速作用,揭示核心—互补链接能力有助于技术研发与内部市场耦合作用,进而加速技术积累、迭代和升级的机理;第三,互补资产链接能力提升知识吸收速度,支撑芯片设计企业快速实现关键核心技术突破。研究成果丰富吸收能力、互补资产和快速实现关键核心技术突破理论内涵,研究结论为芯片设计后发企业快速实现关键核心技术突破提供理论依据和实践启示。
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关键词
关键核心技术
芯片设计
互补资产链接能力
吸收速度
快速突破
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Keywords
key core technology
chip design
complementary assets linking capacity
absorption speed
rapid breakthrough
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分类号
F273.1
[经济管理—企业管理]
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