中国电子签名跨境互认法律研究

受制于法律、技术差异,电子签名跨境互认一直存在较大的落地障碍。我国由于监管核准的原因,开展电子签名跨境互认更加困难。从法律视角出发,首先,分析了造成电子签名难以互认的原因;其次,介绍了欧盟范围内成功的落地方案,并总结了我国对于欧盟方案可以借鉴之处;最后,提出了在现有条件下,我国可以通过监管部门明确核准要求、在合同条款中约定适用境外法律,以及借助区块链技术保障举证,促进跨境认证和签名业务合规有序发展。

终身学习背景下学习成果互认与衔接制度研究

界定了终身学习概念,明确了学习成果互认和衔接的定义和挑战,分析了评估和认证机制、学分转换和积累规则,以及学习成果档案和数字化技术支持等关键要素。介绍了欧洲学分转移和累积系统(ECTS)、美国学分互认和衔接制度,以及其他国家和地区的实践案例。提出建议,包括政策和法规改革、制度建设和技术支持,以及国际合作和经验交流。

电碳市场背景下典型环境权益产品衔接互认机制及关键技术

“碳达峰、碳中和”目标下,我国电力市场、碳市场、绿证市场等在产品属性、价格形成、治理监管等方面的联系日益密切,推动电碳市场背景下典型环境权益产品的联通互认,是推动实现不同市场体系之间充分融合、协同发展的关键桥梁和有力抓手。目前,国内电碳环境权益产品尚未形成规范统一的概念定义,暂未出现电碳环境权益产品衔接互认的成熟案例,亦较为缺少密切相关的政策与市场机制设计。该文通过归纳分析国内外主流电碳环境权益产品特点及衔接互认经验,结合我国电力市场、碳市场等市场建设发展现状,剖析当前绿色电力证书、绿色电力消费、非水可再生能源(电力)消纳量、碳排放权、自愿减排量(Chinese certified emission reduction,CCER)等不同类型环境权益产品衔接互认过程中存在的碳排放量核算不准确、减排量重复认证、CCER申领范围不清晰等问题。该文在分析论述已有方案的同时,研究提出一种电碳市场背景下的不同类型环境权益产品的衔接互认体系,包括绿色电力消费与碳排放量的衔接、绿证或非水可再生能源(电力)消纳量与碳排放量的衔接、绿证与CCER的衔接等,并阐述支撑电碳环境权益产品衔接的4大类关键技术,为推动电、碳、绿证等多市场体系之间的协同发展提供决策参考。

中国肿瘤临床试验伦理审查互认机制调研与分析

肿瘤临床试验是新药研发和治疗方法评估的重要手段,伦理审查是保障受试者权益和安全的重要环节。因此,建立肿瘤临床试验伦理审查互认机制具有重要的现实意义,可提高审批效率、减少重复审查、降低伦理风险、促进国际合作。本文通过文献分析和调研,对国内外肿瘤临床试验伦理审查互认发展现状进行了全面的分析和总结。研究结果表明,肿瘤临床试验伦理审查互认已成为国际共识,并在全球范围内得到广泛实践。但是,目前肿瘤临床试验伦理审查互认仍存在一些问题,例如缺乏统一的伦理审查标准、伦理审查人员培训不足、伦理审查信息共享平台建设滞后等。基于此,本文提出以下建议:建立统一的伦理审查标准,规范审查程序;加强伦理审查人员培训,提高伦理审查水平;建立审查信息共享平台,实现资源共享和互认。

EPD组织国际互认签约暨工业绿色低碳发展论坛在上海成功举办

4月9日下午,上海市能效中心(上海市产业绿色发展促进中心)和上海绿翼产品环境声明促进中心(EPD促进中心)联合举办了“EPD组织国际互认签约暨工业绿色低碳发展”创新论坛,本次活动吸引了众多企业代表、行业专家共同参与,共同探讨和推动工业绿色低碳发展。EPD(环境产品声明)作为一种国际通行的环境管理工具,有助于企业降低碳排放,提升产品环境友好性,是推动绿色低碳发展的重要环节,是实现新型工业化的重要内涵,是与国际接轨,参与全球共建的重要抓手。

医学影像设备质量控制助力影像检查结果互认

医学影像设备在各级医疗机构的诊疗活动中发挥着举足轻重的作用。随着技术的不断发展,越来越多的医学影像设备应用于临床,如何做好相关设备的质量控制管理也面临艰巨挑战。随着卫生健康主管部门对医疗机构检查检验结果互认要求的提出,也使得各医疗机构开始注重医疗设备的质量控制管理工作,特别是医学影像设备的质量控制。通过对医学影像设备开展质量控制,借以实现医学影像设备的同质化管理,助力医学影像检查结果的互认工作。

基于预加载的医院检查检验结果互认系统设计与实现

目的:探索医疗机构检查检验结果互认系统的数据上传、下载及互认流程设计与实现。方法:借助院内集成平台和临床数据中心,构建检查检验报告统一上传服务平台和基于预加载的检查检验结果互认系统。结果:基于预加载的检查检验结果互认系统可减少对省互认平台的依赖,提高互认全过程的响应效率,并减少各业务系统改造工作量。结论:基于预加载的检查检验结果互认系统优化了互认工作流程,实现对互认全过程的监管,将检查检验结果互认工作落到实处。

基于全国七个地理区划的高等学校跨校开课学分互认现状分析

目的:按照七个地理区划,对我国高等学校跨校开课分互认情况进行分析,为促进跨区域间资源共享、探索协同育人新模式、提升人才培养质量提供参考。方法:基于我国七大地理区划的部分省、直辖市或自治区,采用互联网和数据库查询等方式获取数据源,调研、整理跨校开课情况,分析存在的问题,并提出可采取的解决措施。结果:我国七大地理区划高校间跨校开课的高校规模、课程资源数量、执行年份、运维现状具有较大的差异;课程类别较相似,主要是以通识类课程为主;平台建设具一定差异,在高等教育数字化转型过程中,由自建平台转变为依托较成熟的课程平台建设集成化平台。结论:教育技术信息化推动和催化了高校间跨校开课的步伐,高校间跨校开课有利于打破时间、空间的限制,有助于提高优质课程资源的使用率,更加符合新时代学生的学习特点,更能满足其学习需求,可以在推进教育公平的同时,助力新时代高质量本科人才的培养。

基于学分银行不同层次学历教育学分互认的人才培养机制研究

本论文通过基于行业能力标准下中职、高职、应用本科之间相同专业不同层次的学习成果的互认与转换先行先试,探索基于行业能力标准下不同层级的职业教育校际学分互认方面的普遍规律及运行特殊情况,得到学分互认机制构建运行的启示,为深化区域协同,加快职业教育一体化发展提供有力参考。

基于虚拟货币和学分银行的高校学分互认结算系统研究

文章通过辨析现有学分互认模式、学分互认现状,发现我国学分互认存在多方面问题。据此,文章采用案例分析、实际调查逐一对学分互认的问题进行分析,提出详细的解决方案与措施。在利用学分银行进行高校学分互认的基础上,研究适合学分银行的虚拟货币结算系统,提出了用虚拟货币竞价的方式进行学分转化的机制,解决了区域高校课程互认中“逆淘汰”问题,同时弥补了学分和课程工作量结算机制的研究缺陷,以期对现有文献中学分互认与转化机制研究的不足进行补充,支持我国学习型社会建设、高校资源共享和全能型、高质量人才培养的战略。

智慧教育时代高校“1+X”学分互认机制建构与实践

我国发展进入新阶段,社会对人才的需求更加多样化,学生个性化发展需求也更加强烈,这就要求高校必须突破地域限制,打破高校间的壁垒,建构多种资源交互共享平台,实现优质教学资源共享。学分互认的根本在于深刻认识人才培养课程体系在人才素质结构中的地位与作用,在于深入把握人才培养规律和个体需求的变化。在智慧教育时代,高校要围绕满足学生个性化发展需求,充分运用新技术发展成果,通过高校联盟等平台建立“1+X”学分互认机制。

跨区域互通互认政务服务码系统研究与设计

针对政务服务领域二维码应用缺乏统筹管理、影响群众扫码办事体验、增加办事成本问题,开展了跨区域互通互认政务服务码系统研究与设计,提出了基于可信数字身份的码制结构和码路由分发互通互认技术路线,研究了分布式政务服务码系统总体架构及功能架构,积极探索在公安、政务等领域的典型应用场景,为提升社会治理水平及政务服务数字化水平奠定良好的基础。

结果互认下医学影像设备同质化管理对策

分析当前影像检查结果互认现状,针对各级医院设备质控水平不均衡导致结果互认困难的问题,总结并提出一套标准化且易落实的医学影像设备全生命周期质控规范体系,探索医学影像设备的同质化管理。从人才培训、安装验收、维护维修、不良事件管理、计量检定、报废管理与绩效评价等多个维度出发,形成适用于各级医疗机构的医疗设备标准化质量控制方案。

国家标准物质资源库推进生命健康和新兴产业测量技术国际互认

标准物质是具有足够均匀和稳定的特定特性的物质,可广泛用于检测方法与检测设备评价和校准、待测样品的赋值与质量控制、检测实验室及人员能力评价等,对于确保不同时空下检测结果及数据的可比性、可靠性与国际互认具有重要意义,是建立一致可比的全球测量互认体系的物质基础和保障。标准物质作为参考测量标准,是化学、生物等领域准确测量必不可少的基础物质。

欧美澳与我国的学分互认系统对比分析

在我国高等教育走向大众化之时,以学分制为主要特征的教学管理体制改革在各高校展开。实施高校间学分互认已成为我国高等教育改革和发展的必然趋势之一。然而由于我国关于学分互认的经验不足、实施条件不完善,存在较多亟待解决的问题。因此,研究学习较为成熟而完善的欧、美、澳等国外学分互认机制的模式,对于指导我国高校的学分互认的实施具有重要的意义。

长三角船检一体化“通检互认”试点工作发展

为落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》《关于深化改革推进船舶检验高质量发展的指导意见》和《关于在长三角部分地区实施船舶检验通检互认机制试点的通知》文件精神,推进长三角区域船检一体化“通检互认”工作,分析在“通检互认”试点工作中发现的问题,提出优化检验流程、开发长三角一体化检验程序,加强技术合作、统一检验流程和标准,整合船检资源、多样化合作等建议。

医疗机构检查检验结果互认存在的问题与发展策略

通过回顾我国检查检验结果互认工作的现状,综合分析工作中存在的医疗资源分布、互认范围和时效性、医患信任和结果互认责任主体等方面存在的问题,提出创建资源共享平台、严格确认互认项目、构建质量控制检测平台、加强医患沟通及明确责任主体等对策,为未来检查检验结果互认工作的有效推进提供参考。

基于区块链技术的学习成果互认和衔接系统研究

随着全球化的发展,教育也逐渐走向国际化,而学习成果的互认和衔接却成为教育领域面临的重要问题之一,区块链技术的兴起为解决该问题提供了新的思路和解决方案。本文首先对基于区块链技术的学习成果认证管理系统进行了设计,其次对系统各层的功能及其实现进行了解释,最后对系统的应用措施进行了阐述。

基于OECD-GLP浅谈数据互认体系MAD及合规监控方案CMP

本文通过对OECD-GLP数据互认体系(MAD)及合规监控方案(CMP)的介绍,分析了数据互认体系、合规监控方案、OECD测试指南、OECD-GLP原则法规框架和监管理念。结论:作为GLP机构,掌握GLP数据互认体系及合规监控方案等法规,理解GLP原则前提条件,从而达到提升从业人员GLP理论水平,提高GLP机构自身的运营管理水平及应对GLP现场评审的能力。

近二十年跨校修读学分互认的研究热点及趋势——基于CiteSpace可视化图谱分析

为了解国内跨校修读和学分互认机制的研究热点和趋势,利用中国知网(CNKI)中主题相关的文献数据信息,通过CiteSpace6.2.R3软件对发文量和关键词进行计量研究和可视化分析。发现近二十年来我国跨校修读和学分互认机制的研究热点主要是学分互认、学分银行和学分制这三方面,研究的方向大致可以划分为跨校修读管理制度的改革、学分互认机制的研究以及学分互认对象的探索。通过研究分析得出未来的研究方向主要集中在继续教育、跨校修读和资料框架等方面。