给作文教学插上“自信而灵动”的翅膀 ——论习作教学的有效性

新课程要求在作文评价中遵循立体参 与的原则,把教师的评价与学生的自我评价以及学 生之间的互评相结合,构成一个立体的评价体系。改 变传统的师对生单一模式,采取多元化的评价方式, 诸如自评、互评等激励性评价策略,把习作评价贯穿 于作文教学始终,提高小学作文教学效率。