循文言文之脉理 遵新课标之义理——基于学生立场的文言文学习路径

在文言文学习中,运用诵读涵泳、贯通字句、互评互考、拓展阅读四个步骤搭建起基本学习框架,并以综合性任务统摄,用学习活动驱动,以自主、合作探究学习的形式推进,提升学生的自主学习能力,帮助学生建构文言文的阅读能力和经验,可全面提升学生的文言综合素养,以实现课内增效、课外减负的目的。