学生数学语言互译能力提升策略研究

数学阅读是经过学生的认知加工、思维消化,通过学生自身的再创造活动转换为文字、图形、符号三种数学语言,从而纳入其认知结构中。从数学文字、数学图表、数学符号三个语言维度分析,发现学生的关键信息提取低效,图表阅读能力缺失,符号意义探究“泡沫化”,因此,须强化阅读指导,扩大阅读视角,渗透符号意识,助力学生在阅读中提升数学语言互译能力。

浅谈数学语言各种形态之间的互译

在数学解题过程中,能熟练运用数学语言三种形态之间的互译与转化,不仅可以简化思维过程,大大降低解题难度,有时还能产生妙解。数学语言不同形态之间的互译能力是数学基本功之一,教学时应重视加强学生这方面能力的训练。

夯实高校涉外护理专业学生英语写作基础探赜

涉外护理专业学生须具备英语听说读写译的能力,其中的写作能力尤为重要。教师应重视夯实涉外护理专业学生的英语写作基础,以培养更多高素质的涉外护理专业人才。教师可从培养学生的应用能力、强化学生的英汉互译能力、提高学生的写作语料储备量、开拓学生的文化知识视野入手,夯实涉外护理专业学生的英语写作基础。

韩语专业就业前景与就业方向探析

朝鲜语专业,又称为韩语专业,主要培养外事、外贸、文化、宣传、教育、科研及涉外企业等部门,可从事管理、翻译、研究、教学等工作的韩语人才。能熟练掌握语言基本知识,熟悉相关政策和法规,具备扎实的韩语基础和较好的听、说、读、写、译能力,并对韩国的经济、社会、文化有广泛的了解,具有较好的韩语交际、韩汉互译能力,能从事科研工作。本文主要分析韩语专业的就业方向和就业前景。

浅谈大学英语翻译教学之问题与解决途径

大学英语翻译教学在学生、教师、教材、课程设置、教学大纲及评价体系等方面均存在诸多问题,以此为视角探讨大学英语翻译教学体系构建,必将有助于提升非英语专业本科生英汉互译能力。