期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
具体与抽象互逆思考巧解化学题
1
作者
于红
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2005年第4期111-111,114,共2页
从具体问题中抽象出问题的本质即归纳推理,而把抽象问题化为具体问题思考则是演绎推理.把这两种推理方法应用于化学学习的实践,既对具体问题抽象理解,对抽象问题具体化,以实现正逆思维相互提升,对培养学生的逻辑推理能力,训练学生思维...
从具体问题中抽象出问题的本质即归纳推理,而把抽象问题化为具体问题思考则是演绎推理.把这两种推理方法应用于化学学习的实践,既对具体问题抽象理解,对抽象问题具体化,以实现正逆思维相互提升,对培养学生的逻辑推理能力,训练学生思维的广阔性意义十分重要.
展开更多
关键词
具体
抽象
互逆思维
解题技巧
下载PDF
职称材料
题名
具体与抽象互逆思考巧解化学题
1
作者
于红
机构
赤峰市翁牛特旗乌丹二中
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2005年第4期111-111,114,共2页
文摘
从具体问题中抽象出问题的本质即归纳推理,而把抽象问题化为具体问题思考则是演绎推理.把这两种推理方法应用于化学学习的实践,既对具体问题抽象理解,对抽象问题具体化,以实现正逆思维相互提升,对培养学生的逻辑推理能力,训练学生思维的广阔性意义十分重要.
关键词
具体
抽象
互逆思维
解题技巧
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
具体与抽象互逆思考巧解化学题
于红
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部